6.弹簧宝贝 教学设计 赣美版美术一年级下册.docx

6.弹簧宝贝教学设计赣美版美术一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是赣美版美术一年级下册的“6.弹簧宝贝”。本节课将引导学生通过观察、分析和实践，掌握弹簧的基本形态和特点，并运用弹簧的形态创作出有趣的弹簧宝贝作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的绘画技巧和对色彩的认知。通过本节课的学习，学生将能够将已有的绘画技巧和色彩知识与弹簧的特点相结合，创作出富有创意的弹簧宝贝作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美判断、创意实践和文化理解三个方面。

1.审美判断：通过观察和分析弹簧的形态和特点，学生能够培养对弹簧宝贝作品的美感判断能力，理解并欣赏作品的创意和美感。

2.创意实践：学生将运用已有的绘画技巧和色彩知识，结合弹簧的特点，进行创意实践，创作出独特的弹簧宝贝作品。

3.文化理解：通过学习弹簧宝贝作品，学生能够理解弹簧在中国传统文化中的象征意义，以及它在现代艺术中的运用和演变，培养对文化差异的敏感性和理解力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）弹簧的基本形态和特点：本节课的核心内容是让学生掌握弹簧的基本形态和特点，包括弹簧的卷曲形态、弹性特征等。

（2）弹簧宝贝的创作方法：学生需要学会如何运用弹簧的形态特点，结合绘画技巧和色彩知识，创作出有趣的弹簧宝贝作品。

（3）对中国传统文化中弹簧象征意义的理解：通过学习弹簧宝贝作品，使学生了解弹簧在中国传统文化中的象征意义，以及它在现代艺术中的运用和演变。

2.教学难点：

（1）弹簧形态的把握：学生可能难以准确地表现出弹簧的卷曲形态和弹性特征，需要在教学中进行针对性的讲解和示范。

（2）创意实践：如何将弹簧的形态特点与绘画技巧和色彩知识相结合，创作出独特的弹簧宝贝作品，是学生面临的难点。

（3）对中国传统文化中弹簧象征意义的理解：学生可能难以理解弹簧在中国传统文化中的象征意义，需要在教学中进行文化背景的介绍和解读。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.针对弹簧形态的把握，可以通过讲解弹簧的基本形态和特点，结合示范作品进行分析，让学生直观地了解弹簧的卷曲形态和弹性特征。

2.针对创意实践，可以提供一些创作灵感，如弹簧的排列组合、色彩搭配等，引导学生进行尝试和探索，培养学生的创新思维和动手能力。

3.针对中国传统文化中弹簧象征意义的理解，可以通过讲解弹簧在中国传统文化中的寓意，如弹簧象征着坚韧、柔韧等品质，同时结合现代艺术中弹簧的运用和演变，帮助学生建立起对文化差异的敏感性和理解力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

2.投影仪、计算机、显示屏等教学辅助设备。

课程平台：

1.学校提供的在线教学平台，用于分享教学资源和作业提交。

信息化资源：

1.弹簧宝贝作品的图片和视频素材，用于分析和欣赏。

2.相关文化背景资料，关于弹簧在中国传统文化中的象征意义。

教学手段：

1.讲授法：讲解弹簧的基本形态和特点，以及弹簧在中国传统文化中的象征意义。

2.示范法：展示弹簧宝贝作品的创作过程，引导学生进行模仿和创作。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作灵感和心得体会。

4.评价反馈法：对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的创意和实践。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《弹簧宝贝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过弹簧的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索弹簧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解弹簧的基本概念。弹簧是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了弹簧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与弹簧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示弹簧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“弹簧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员