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Unit6SectionB(1a-1e)(教学设计)2023-2024学年七年级英语下册同步教学(人教版,河北专版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit6SectionB(1a-1e)同步教学
2.教学年级和班级:七年级英语一班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学设计
1.课程导入:利用图片和简单的英语句子引导学生进入新课程,激发学生的学习兴趣。
2.课堂活动:
a.学生自主阅读1a,回答与文章相关的问题,检测学生对文章的理解。
b.教师引导学生朗读1a,纠正发音,提高学生的口语表达能力。
c.学生两人一组,根据1a内容进行角色扮演,增强学生的实际应用能力。
d.教师讲解1b-1e的语法和词汇,引导学生进行练习。
3.课堂练习:
a.学生完成1b的练习题,检测学生对课程内容的理解。
b.学生独立完成1c的练习题,巩固所学知识。
c.教师挑选几位学生上台展示他们的练习成果,给予评价和鼓励。
4.课堂总结:教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
5.课后作业:
a.学生回家后复习本节课的内容,巩固所学知识。
b.学生完成1d的练习题,提高实际应用能力。
6.课程拓展:鼓励学生在课后阅读与本节课主题相关的英语文章,提高学生的阅读能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit6SectionB(1a-1e),学生将能够:
1.语言能力:学生能够听懂、说清、读懂和写出动词短语和句子,如“watchsbdosth”、“helpsbwithsth”等,并能够在真实情境中运用这些短语和句子进行交流。
2.文化意识:学生能够了解和理解英语国家的日常交流习惯和文化背景,如邀请他人观看电影、帮助他人等,并能够对比和思考中西方文化的差异。
3.思维品质:学生通过分析、比较和推理等思维活动,能够理解文章的主旨和细节信息,解决问题,并能够提出自己的观点和见解。
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如预测、scanning、skimming等,来提高阅读理解能力,并能够自主学习新词汇和短语。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基础的英语语法知识,如时态、语态、冠词、介词等,并能够运用这些知识进行简单的句子构建。此外,学生应该对Unit6的主题有所了解,例如与电影相关的词汇和表达方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据观察和了解,本班学生对英语的学习兴趣普遍较高,尤其是对于听力和口语活动。学生在语言表达能力上较强,但阅读理解能力和写作能力有待提高。在学习风格上,学生们更偏好通过互动和实践活动来学习,而对于传统的课堂讲授方式可能感到有些枯燥。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的内容时,学生可能会遇到以下困难和挑战:
a.理解newwordsandexpressions,如cinema,ticket,review等。
b.掌握动词短语watchsbdosth和helpsbwithsth的用法。
c.在阅读理解方面,学生可能会难以理解文章中的细节信息和隐含意义。
d.在写作和口语表达方面,学生可能会感到难以组织语言和提出自己的观点。
针对以上困难和挑战,教师应采取相应的教学策略和方法,帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
a.讲授法:教师以清晰、简洁的语言讲解新知识点,如动词短语和语法规则,帮助学生理解和记忆。
b.讨论法:学生分组讨论文章内容,提出问题,分享观点,培养学生的思维能力和团队合作精神。
c.任务型教学法:设计实际情境的任务,如模拟电影院购票场景,让学生在完成任务的过程中运用所学知识,提高实际应用能力。
2.教学手段:
a.多媒体设备:利用投影仪展示PPT,呈现清晰的教材内容和图像,增加课堂的趣味性和互动性。
b.教学软件:运用英语学习软件,让学生进行听力、口语练习,提高学生的语言技能。
c.在线教学平台:利用在线教学平台,发布课程资源和作业,方便学生自主学习和复习。
d.实物教具:使用电影票、电影海报等实物教具,帮助学生更好地理解和学习相关词汇。
e.课堂互动游戏:设计英语游戏,如单词接龙、角色扮演等,激发学生的学习兴趣,增加课堂活力。
3.教学辅助工具:
a.教材和配套练习册:提供完整的教材和配套练习册,方便学生复习和巩固所学知识。
b.学习指南:为学生提供学习
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