人音版 音乐 九年级下册 第二单元军民团结一家亲 教学设计.docx

人音版音乐九年级下册第二单元军民团结一家亲教学设计

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教材分析

本节课的教材为《人音版音乐九年级下册》，第二单元的主题为“军民团结一家亲”。本单元旨在通过音乐作品的学习，让学生了解和感受我国军民团结、共同奋斗的历史和现实，培养学生的爱国情怀和民族团结意识。

本节课的内容主要包括两首歌曲《军民团结一家亲》和《我的祖国》。《军民团结一家亲》是反映我国军民团结、共同奋斗的歌曲，通过对歌词和旋律的分析，让学生体会歌曲所传达的情感和思想。《我的祖国》是一首表达对祖国深厚感情的歌曲，通过对歌曲旋律和歌词的分析，让学生感受祖国的壮丽河山和人民的幸福生活。

本节课的教学目标是让学生通过学习两首歌曲，了解和感受我国军民团结、共同奋斗的历史和现实，培养学生的爱国情怀和民族团结意识。教学重点是通过对歌曲旋律和歌词的分析，让学生体会歌曲所传达的情感和思想。教学难点是对歌曲旋律和歌词的分析，让学生感受祖国的壮丽河山和人民的幸福生活。

核心素养目标

音乐感知方面，要求学生能够通过聆听和分析，感受歌曲的旋律、节奏、和声等要素，理解歌曲所传达的情感和思想。

音乐表现方面，要求学生能够通过演唱和演奏，表达对歌曲情感的理解和体验，展现自己的音乐表现力。

音乐文化理解方面，要求学生能够通过学习歌曲的历史背景和文化内涵，了解我国军民团结、共同奋斗的历史和现实，培养学生的爱国情怀和民族团结意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.歌曲《军民团结一家亲》的旋律和节奏分析：通过音乐软件展示旋律和节奏的变化，引导学生关注旋律和节奏在歌曲中的表现。

b.歌曲《我的祖国》的和声分析：通过音乐软件展示和声的构成和作用，引导学生理解歌曲的和声特点。

c.歌曲的历史背景和文化内涵：通过图片、文字等资料，引导学生了解歌曲创作的历史背景和文化内涵。

2.教学难点：

a.旋律和节奏的感知：学生可能对旋律和节奏的感知不够敏感，需要通过音乐软件和实际操作，让学生感受旋律和节奏的变化。

b.和声的理解：和声是音乐表现的重要手段，但对学生来说可能比较抽象，需要通过具体的例子和音乐软件，让学生理解和掌握和声的构成和作用。

c.歌曲的历史背景和文化内涵的理解：学生可能对歌曲的历史背景和文化内涵缺乏了解，需要通过丰富的资料和实际操作，让学生理解和感受歌曲背后的文化内涵。

教学资源

2.课程平台：在线音乐教学平台（如MuseScore、Noteflight等）

3.信息化资源：音乐教学视频（如YouTube、Vimeo上的音乐教学视频）、音乐理论书籍电子版

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论分享、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“军民团结一家亲”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘军民团结一家亲’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于军民团结的图片或视频片段，让学生初步感受军民团结的魅力或特点。

简短介绍“军民团结一家亲”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《军民团结一家亲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《军民团结一家亲》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲《军民团结一家亲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲《军民团结一家亲》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《军民团结一家亲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《军民团结一家亲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲《军民团结一家亲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《军民团结一家亲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《军民团结一家亲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《军民团结一家亲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《军民团结一家亲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《军民团结一家亲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《军民团结一家亲》的基本概念、组成部分、案例分析等。