统编版道德与法治四年级下册5.2《学会合理消费》（教学设计）.docxVIP

统编版四年级下册道德与法治5、合理消费第二课时学会合理消费

课标分析

本课核心主题是学会合理开支与消费，树立正确的消费观。本课属于“社区领域”的板块，是以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观，养成勤俭节约的好习惯。帮助学生参与社会、学会做人。从学生想要的东西入手，引导学生从多个角度反思自己向父母提出的购物要求是否合理，从而辨明合理与不合理的购物要求。同时，教材还从方法上引导学生学会合理比较、自我克制，能够理性做出购物选择。学会合理消费，提高消费技巧，学做文明的消费者，养成勤俭节约的好习惯。鉴于四年级学生由于心智尚不成熟和缺乏生活经验，他们并不具备辨识这些购物要求是否合理的能力，在购物时往往缺乏独立的判断能力，易受外界彰响，他们有时会被商岛的包装所吸引，有时会因为同伴买了某种商品而盲目攀比,有时受广告、动画片、流行读物等彰响，很可能凭直觉提岀购买要求而没有考虑实际需求。因此本课的敎学目标着重引导学生从自己的实际岀发，反思自己的消费愿望，学会提岀合理的购物需求。

教材分析：

“合理消费”是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元，由《买东西的学问》、《合理消费》和《有多少浪费本可避免》三课组成。本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，増强消费者的锥权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。第5课《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内存的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生合理开支与消费，避免过度消费。《合理消费》分两课时，本课是第2课时，通过比较有计划的消费和过度消费的不同后果，让学生认识到合理消费的好处，从行为上引导他们学会合理开支，做到节约和合理消费。

学情分析：

由于心智尚不成熟和缺乏生活经验，四年级学生易受外界影响，在购物时往往缺乏独立的判断能力。他们有时会被商品的包装所吸引，有时会因为同伴买了某种商品而盲目攣比，有时受广告、动画片、流行读物等影响，很可能凭直觉提出购买要求而没有考虑实际需求。再由于当今社会中的拜金主义、享乐主义对家庭和学校教育产生了严重的负面影响。有的父母以提供优越的物质条件作为疼爱孩子的主要方式，导致孩子的物质欲望不断膨胀。有的父母以物质鼓励的重要手段，易造成孩子片面地以追求物质利益为学习动机。

教学目标：

1、懂得学会克制，根据实际需求合理消费，才是拥有健康糊口的重要条件。

2、懂得合理消费的好处和过度消费的坏处，从而明白合理消费的必要性。

3、通过研究，引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费，做一个拥有健康糊口的人。

教学重点：

引导学生研究正确合理的消费，摒弃过分消费，树立正确的消费观念。

教学难点：

引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费，既不盲目攀比，过分消费，也不一味省钱，不去消费。

教学准备：多媒体课件，课本插图等

教学过程：

一、创设情境，导入新课

与学生谈话购物话题，买买城及居民的账单问题。今天这节课我们将继续研究如何才能进行合理消费这个话题。学习第5课合理消费的第二课时学会合理消费（板书课题）过渡：明确一下本课的学习目标。齐读目标。

二、自主合作，学习新课

环节一：火眼金睛辩利害

1、教师引导：让学生自主阅读课本第40页，找一找，合理的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？学生回答后，课件出示相关内容，并做相应解读：（1）合理消费是能根据自己的消费水平，按照实际需要消费，量入为出。学生观察图片，了解什么是有计划的消费，懂得量入为出，根据自己的实际需要进行消费，才是有计划的消费，才是正确的消费。

（2）过度消费是没有根据自己的消费能力，超出基本需求和支付能力，导致入不敷出。学生仔细观察图片，了解什么是过度的消费，懂得入不敷出，买东西不加节制，不加约束，就是过度的消费，这是一种错误的消费。

2、引导学生将这两种消费进行对比，想象一下，这两类不同的消费方式，结果会有什么不一样？学生分小组交流，讨论合理消费的好处和过度消费的坏处，并填好课本41页的表格。全班交流讨论，师生共同完成表格题。以小组为单位展示合作探究成果。引导学生体会合理消费的好处多，过度消费危害大。懂得我们要树立正确的消费观，进行合理消费。教师引导：怎样才能养成良好的消费习惯呢？古人给了我们最好的答案。

进入第二环节：

环节二：品味名言知得失

课件出示名言：“由俭入奢易，有奢入俭难。”

1、学生自由读一读，想一想这句名言的意思。释义：从节省到奢靡容易,从奢靡到节省困难。

2、关于我们树立正确的消费观有哪些帮助呢？下面请同学们读一读课本41页的“阅读角”《由奢入俭难》这篇文章。

3、全班交流，为什么“由俭入奢易，有奢入俭难”？有奢入俭会带来怎样的结果？

4、养成什么样的消费