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九年级上数学教学工作计划

我先分析一下9.8班的数学情况：学生学习不踏实，不

扎实，浮躁，不求甚解，书写不规范，不能吃苦，对开放题

不是很拿手的特点，结合中考重点和分值分配的5：3：2比

例，我将重心放在8上，要求学生对占50%的基础必须稳扎

稳打，强调解题的书写格式，利用平时的练习训练书写格式，

以中考的标准来要求平时的练习，对中等生学生要求必须抓

好占30%的中档题，对个别聪明的学生练习一些开放题。

一、扎扎实实打好基础

1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识

和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是

课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或

组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，

有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法

的归纳和总结，做到举一反三。

2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在

应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，

敢于质疑。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，

并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不

等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角

形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、换

元法、判别式等方法。

二、综合运用知识，提高自身的各种能力

初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能

力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须

把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。

目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知

识归纳、解题方法地归纳。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中

的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程

思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅

读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，

所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。

我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。

研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一

个得分点。避免解题中出现“跳步”现象。

三、精选习题

1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。让

学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合

模拟测试。

2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度

练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式

组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟

试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈

快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次

序)。

3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整

合，将重点放在第17―26题之间的基本重点部分。

四、制定复习计划，合理安排复习时间

一般来说，中考复习可安排三轮复习。

第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统

复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成

八个单元：①数与式{实数，整式，分式，二次根式｝②方

程(组)与不等式(组){一次方程(组)，一元一次不等式(组)，

一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程(组)｝③函数

与统计{一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角

形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于

学生平时学习常见的“双基”类型题约占60%还多，要在这

部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须

掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首

先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，

不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度

要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，

或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进

行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单

元为主，本阶段复习宜细不宜粗。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。

学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量

的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在

老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点

题型一般有