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2024年幼儿园中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》含反思
中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿乐于参与嬉戏,体验合作嬉戏的乐趣,进一步发展追逐躲闪跑的实力,提高反应速度和灵敏性,培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐,快来看看幼儿园中班体育课《“警察”捉“小偷”》含反思教案吧。
1、进一步发展追逐躲闪跑的实力,提高反应速度和灵敏性。
2、乐于参与嬉戏,体验合作嬉戏的乐趣。
3、培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。
小偷家;警察局
1、活动前布置嬉戏场地如图:
2、音乐1、音乐2。
(一)调动幼儿的前期阅历,激发主动参加嬉戏的主动性。
老师戴上警察帽,谈话引出课题。
老师今日像谁?警察是干什么的?
师:现在让我们一起来玩警察捉小偷的嬉戏,老师来当警察,你们当小偷,打算起先吧。
(二)尝试嬉戏新玩法,发展实力,体验乐趣。
1、第一次嬉戏:初步尝试、了解嬉戏新玩法与规则。
*玩法:老师当警察,幼儿当小偷。场地上,分别画两个圈为各自的家。嬉戏起先,音乐1一响小偷出来活动,四散跑开,音乐2一响警察出来捉小偷,把小偷捉回警察的家,幼儿进行追逐跑嬉戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家,警察就不能再捉了。
*指导重点:引导幼儿了解嬉戏新玩法与规则,懂得躲闪不被警察捉住。
*评价重点:是否能初步按嬉戏规则进行嬉戏。
2、其次次嬉戏:进一步了解嬉戏新玩法与规则。
*玩法:幼儿平均分为两组,一组为警察,一组为小偷。场地上,分别画两个圈为各自的家。嬉戏起先,音乐1一响小偷出来活动,四散跑开,音乐2一响警察出来捉小偷,把小偷捉回警察的家,幼儿进行追逐跑嬉戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家,警察就不能再捉了。
*指导重点:
进一步了解嬉戏新玩法与规则,引导幼儿思索警察怎样把小偷抓住,小偷怎样才能躲开警察不被捉住。
*评价重点:
1、是否能听清晰指令并快速地作出相应的反应。
2、是否能按嬉戏规则进行嬉戏。
4、第三次嬉戏:难度挑战避开地雷障碍进行追逐跑嬉戏
*玩法:
幼儿平均分为两组,一组为警察,一组为小偷。场地上,分别画两个圈为各自的家。嬉戏起先,音乐1一响小偷出来活动,避开地雷陷阱四散跑开,音乐2一响警察避开地雷陷阱出来捉小偷,把小偷捉回警察的家,双方当中谁踩到地雷谁就出局,剩下的幼儿进行追逐跑嬉戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家,警察就不能再捉了
*指导重点:
引导幼儿跑的时候要留意避开看脚下的地雷。
*评价重点:
是否能按嬉戏规则进行嬉戏。。
(三)活动结束:
师:今日有好多小偷反应都特殊灵敏,没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的特别威猛,开动脑筋,想方法快速的抓到小偷。这个嬉戏好玩吗?今日的嬉戏结束啦,我们下次再玩吧。
教学反思:
当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋,孩子在塑料场地上欢乐地奔跑着,跳动着,达到了设计中的目标。但我在嬉戏中发觉,对于孩子来说,光靠警察捉小偷,很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的爱好有所减退,而被警察抓住的小偷,被抓后,就不能接着嬉戏,孩子们对这个嬉戏规则不能很好的理解与遵守。
小百科:警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力气,是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同,各国分别设有不同的警种,如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏,是在与国家机器的形成
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