2024年幼儿园教师贯彻落实《新时代幼儿教师职业行为十项准则》之我见.docxVIP

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2024年幼儿园教师贯彻落实《新时代幼儿教师职业行为十项准则》之我见

提高政治站位遵循幼教规律规范保教行为

——幼儿园老师实行《新时代幼儿老师职业行为十项准则》之我见

为进一步提高老师师德,明确老师行为准则,提高广阔老师的政治觉悟,教化部于2024年11月8日颁布了《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》。老师师德建设，不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿教化观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的学问和幼儿如何学习的学问，以及老师在教化实践中运用这些学问、信息的实力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们须要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

在学习了《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》后，我更深层次地体会了老师工作的重要性及自己身上所肩负的责任。

一、提高政治站位，加强自我修养。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，作为一名幼儿老师，首先要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，要有正确的政治立场、自觉爱国遵守法律，做到增加“四个意识”，做到“两个维护”，落实立德树人的根本任务，做新时代的见证者、开创者、建设者。制定《新时代幼儿老师职业行为十项准则》，明确新时代老师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广阔老师的警示提示和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素养过硬、业务实力精湛、育人水平超群的高素养老师队伍的关键之举，也为老师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养供应基本遵循。规范职业行为，明确师德底线，努力成为有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

二、酷爱幼教事业，培育良好的内在素养。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。幼儿老师是幼儿的启蒙之师，老师的一言一行都对幼儿都有着重要的影响，在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。酷爱学生。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规保教做到扎实有效。

三、刻苦钻研业务，敬重学生特性。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。

“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀