菏泽牡丹区第二十一初级中学2022-2023学年七年级6月月考语文试题【带答案】.docx

2022-2023学年山东省菏泽市牡丹二十一中七年级（下）6月份月考语文试卷

1.经典诗文积累。

（1）默写北宋诗人王安石的《登飞来峰》。

______，______。

______，______。

（2）提示性默写。

①______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

②念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》）

③______，寒光照铁衣（《木兰诗》）

④士别三日，______。（司马光《孙权劝学》）

（3）理解性默写

①陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：______，______。

②杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：______，______。

【答案】①.飞来山上千寻塔②.闻说鸡鸣见日升③.不畏浮云遮望眼④.自缘身在最高层⑤.落红不是无情物⑥.独怆然而涕下⑦.朔气传金柝⑧.即更刮目相待⑨.山重水复疑无路⑩.柳暗花明又一村?.会当凌绝顶?.一览众山小

【解析】

【详解】本题考查名篇默写。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“自缘、怆、涕、柝、凌”这几个字词的书写。

2.阅读诗歌，完成小题。

还自广陵①

秦观

天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。

过尽行人都不起，忽闻冰响②一齐飞。

【注】①还自广陵：作者从广陵返回高邮老家。②冰响：冰将裂时发出的响声。

（1）历来诗评家皆赞本诗富有情趣，请结合一、二两句的“依”“戏”简要分析。

（2）本诗的艺术魅力很大程度源于“对比”手法的运用，请举一例并略作分析。

【答案】（1）这二字运用拟人，生动了刻画了群鸟互相依偎、嬉戏的场景，渲染了一种孩童般天真烂漫的情趣（或把群鸟写得像天真烂漫的孩子），流露出作者对这种安闲自在、物物相亲情境的赞美

（2）①天寒的冷意和落晖的暖意，形成对比，渲染了一种天寒地冻里的温暖。②水鸟相依的静态和嬉戏的动态，形成对比，刻画了它动静相宜的安闲之态。③水鸟行人过尽都不起，与听闻冰裂齐惊飞形成对比，表现了一种盎然的生趣。

【解析】

【详解】（1）本题考查炼字。“天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖”，开头两句既自然清新，又生动传神。“依”、“戏”二字，把水鸟天真烂漫之姿，表现得真是惟妙惟肖。它们仿佛不是一群鸟，而是一群天真无邪的孩子在相戏打闹。晚霞抚摸着它们，它们也正在尽情地享受着大自然给它们安排的和谐、安逸、自由的生活，这种物物相亲的情景，令人羡慕神往。

（2）本题考查对比手法。“寒”有冷意，“相依”是静态，这是一幅表现静态美的画面；“戏”是动态，“落晖”却有暖意，这又是一幅表现动态美的画面。二者既形成鲜明对比又浑然一体。一部分水鸟在“自相依”，另一部分水鸟却在“十百为群”地嬉戏，这种合而有分，分而有合的状态，这种动静相宜的情调，正是自然界每时每刻所呈现的生动而实在的面貌。

阅读下面文言文，完成小题。

【甲】爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】夏日赏荷

李盛仙

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

3.解释加点词的意思。

（1）不蔓不枝（2）亭亭净植

（3）临湖赏荷（4）荷花为雨所洗

4.用/给下面句子标朗读停顿。（标一处）

湖中荷花尽作飘摇之态

5.翻译下列句子。

（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）余以为妙绝。

6.【甲】文中“______________________”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者_________________________的品质；【乙】文中“________________________”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者______________________。

【答案】3.(1)长藤蔓（横生藤蔓）；(2)竖立；(3)靠近；(4)被

4.湖中荷花