统编版部编版三年级语文下册《海底世界》教学设计.docx

23《海底世界》教学设计

教材分析：本文是一篇关于海洋的常识性课文，从海底的光线、声音、动物活动、植物及矿藏等几个方面介绍了海底这个景色奇异、物产丰富的神秘世界，激发学生热爱大自然，探索自然奥秘的兴趣。

教学目标：

１.认识本课的11个生字，正确读词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。

3.理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。

教学重难点：理解课文内容，感受海底奇异的景色和丰富的物产。

课前准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，你们见过大海吗？（见过）

2.仔细观察图片，用一句话或一个词形容大海（指名说）

3．师：我们欣赏了美丽的海上风光，那么你可知道，大海深处是什么样的吗？（师板书课题海底世界，生齐读两遍）

二、整体感知，识字学词

1.快速浏览课文，在文中找出概括全文的一句话。（指名说）

2.教师检查生字词掌握情况。（指名读）

3.读课文中的词语。（齐读、开火车读）

三、细读课文，感受海底的奇异景色

1.默读课文第2-3自然段，想一想课文从哪些方面讲述了海底世界的“景色奇异”？（提示：找出让你觉得新奇的地方，用“—”画出每段关键词语或句子）

2.生自读，思考，师指名说。

3.师根据生的回答进行总结。

（1）暗中有光（师出示相关图片，生仔细阅读相关语句了解海底额黑暗却有光点的奇异景象）

（2）静中有声（师播放海底动物奇特的声音，理解“窃窃私语”）

4.出示相关语句，齐读，感受海底动物声音的奇特。

5.学习句子

（1）找出这两段中的一个比喻句和设问句。

（2）比较句子，感受反问句和设问句的相同和不同之处。

四、细读课文，了解海底的丰富的物产

1.自由读4～6自然段，说一说：课文主要介绍了海底的哪些物产？(指名说，师总结：动物、植物、矿物)

2.出示图片，生观察图片找出相应语句。

3.师出示表格，总结海底动物的活动方式及特点。（指名说）

4.读一读第5自然段，思考：课文从哪两个方面描写了海底植物的差异？（色彩、大小）（出示图片，欣赏）

5.读一读第6自然段，说一说：海底有什么矿产资源？（齐读）

6.齐读最后一个自然段，说说作用。

四、课堂小结

课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。

板书设计：海底世界

景色奇异物产丰富

静中有声动物、植物

暗中有光矿物