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培智数学教案《1的认识》
课题1的认识
总课时3课时
知识目标:
A组:1、认读数字1,知道能表示物体的数量。2、通
过学习,让学生区分1和许多。3、初步区别1和许
多两种不同的量。
B组:1、了解数字1。2、通过学习,让学生感知1和
分类目标许多。
C组:认识数字1.
能力目标:
通过观察比较正确认识数字1.
情感目标:
在认识数字的过程中,逐步养成仔细观察的习惯。
重点认读数字1
难点区分1和许多。
教具多媒体
课题1的认识
课时第1课时
A组:1、教学生认识数字1,知道能表示物体的数
量。2、培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。
B组:1、教学生认识数字1。2、培养学生安静倾听
老师和同伴的讲话。
C组:培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。
目标
重点教学生认识数字1,知道能表示物体的数量。
难点培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。
教具多媒体
一、组织课堂纪律
1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。
2、上课期间不能随便下座位,坐姿端正,不做小动作,不交头
接耳。
3、学会倾听,老师和同学讲话时,要坐姿端正专心致志的听。
教
4、回答问题先举手再发言。
学
二、复习
过
1、想一想说一说上节课我们学习了什么?
程
三、新授
1、认识数字1。
今天张老师带来了一大堆的蔬菜我们大家一起看看它们分别是
什么?
(1)教师出示西红柿模型并提问:这是什么?有几个西红柿?1
个西红柿用数字几来表示呢?(教师引导学生说出数字1)。
(2)教师出示胡萝卜模型并提问:这是什么?有几胡萝卜?1
个胡萝卜用数字几来表示呢?(教师引导学生说出数字1)。
(3)教师出示土豆模型并提问:这是什么?有几土豆?1个土豆
用数字几来表示呢?(教师引导学生说出数字1)。
(4)教师出示玉米模型并提问:这是什么?有几玉米?1个玉米
用数字几来表示呢?(教师引导学生说出数字1)。
(5)教师出示蘑菇模型并提问:这是什么?有几蘑菇?1个蘑菇
用数字几来表示呢?(教师引导学生说出数字1)。
(6)教师出示白菜模型并提问:这是什么?有几白菜?1个白菜
用数字几来表示呢?(教师引导学生说出数字1)。
2、游戏认识1
(1)全班进行拍手游戏。
(2)教师要求全班学生听到数字1后拍一次手。
(3)教师要求被点到名字的学生听到数字1后拍一次手。
3、想一想说一说教室里有哪些物品可以用数字1表示。
(1)教师引导学生说出教室里有1个黑板,可以用数字1表示。
(2)教师引导学生说出教室里有1个柜子,可以用数字1表示。
(3)教师引导学生说出教室里有1个讲桌,可以用数字1表示。
(4)教师引导学生说出卫生间里有1个马桶,可以用数字1表
示。
四、巩固练习
1、你觉得数字1像什么呢?
2、教师引导学生说出铅笔、筷子、木棍。(引导学生大胆想象,
让学生更加能够熟记数字1的样子)
五、总结
想一想说一说我们
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