【英语教案】五年级下册-Lesson 5 What are they doing （2）冀教版.docxVIP

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教案：五年级下册Lesson5Whataretheydoing（2）冀教版

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用Whataretheydoing?询问别人正在做什么，并能用正确的动词形式回答。

3.能根据情景，正确运用本课所学句子进行交流。

教学内容：

1.生词：球（ball）、跑（run）、游泳（swim）、打（hit）、跳舞（dance）、唱（sing）、听（listento）、画（draw）、看（watch）、坐（sit）、吃（eat）、喝（drink）、说（say）、玩（play）。

2.句子：Whataretheydoing?Theyareplayingball.Whatishedoing?Heisrunning.Whatisshedoing?Sheisswimming.

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用Whataretheydoing?询问别人正在做什么，并能用正确的动词形式回答。

2.难点：正确运用本课所学句子进行交流。

教具与学具准备：课件、图片、动词卡片。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Whataretheydoing?。

2.老师出示图片，学生用中文描述图片中的人物正在做什么。

Step2:Presentation（10分钟）

1.老师出示生词卡片，引导学生读出生词。

2.老师用生词造句，引导学生理解生词的意思。

3.老师出示句子卡片，引导学生读出句子。

4.老师用句子造句，引导学生理解句子的意思。

Step3:Practice（10分钟）

1.老师分成两个小组，每组选一个队长。

2.队长抽动词卡片，根据卡片上的动词，队长要做出相应的动作，队员要用Whataretheydoing?询问队长正在做什么，并用正确的动词形式回答。

3.每组轮流进行，看哪个小组做得好。

Step4:Production（10分钟）

1.老师出示图片，学生用Whataretheydoing?询问图片中的人物正在做什么，并用正确的动词形式回答。

2.学生分成小组，每组选一个队长。

3.队长抽动词卡片，根据卡片上的动词，队长要做出相应的动作，队员要用Whataretheydoing?询问队长正在做什么，并用正确的动词形式回答。

4.每组轮流进行，看哪个小组做得好。

1.老师引导学生回顾本节课所学内容。

板书设计：

Whataretheydoing?

Theyareplayingball.

Heisrunning.

Sheisswimming.

作业设计：

1.抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。

2.用Whataretheydoing?询问家人或朋友正在做什么，并用正确的动词形式回答。

课后反思：

本节课通过游戏和小组活动，让学生充分练习了动词的用法和句型的运用。学生在活动中积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用动词形式，避免出现错误。可以适当增加一些拓展活动，让学生更好地运用所学知识。

重点关注的细节：教具与学具准备

补充说明：

1.课件：课件是教师在课堂上使用的一种辅助教学工具，它可以有效地将教学内容呈现给学生，使教学更加生动、形象。在本节课中，课件可以用来展示生词和句子，让学生能够直观地看到单词和句子的形式，更好地理解和记忆。课件还可以用来展示图片，让学生通过观察图片，猜测和描述图片中的人物正在做什么，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

2.图片：图片是本节课的重要教具之一，它可以用来帮助学生理解和记忆生词和句子。在本节课中，老师可以准备一些图片，每张图片上都有一个正在进行某个动作的人物。老师可以让学生观察图片，然后用Whataretheydoing?询问学生图片中的人物正在做什么，并要求学生用正确的动词形式回答。这样可以帮助学生将所学知识与实际情况相结合，更好地理解和运用。

3.动词卡片：动词卡片是本节课的重要学具，它可以用来帮助学生理解和记忆动词的用法。在本节课中，老师可以准备一些动词卡片，每张卡片上都有一个动词。老师可以让学生抽取动词卡片，然后用Whataretheydoing?询问学生正在做什么，并要求学生用正确的动词形式回答。这样可以帮助学生巩固和练习动词的用法，提高学生的口语表达能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学内容，合理选择和使用教具与学具。通过有效地利用这些教具与学具，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的思维发展和语言能力的提升。同时，教师还