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Xxx优质教案
教学内容指导教师
《元,角的计算》
(教学章节)(签名)
课时安排课程类型新授
教学班级八年级
1、能知道元和角之间的关系(一元等于10角)
2、能根据题意写出正确的元、角加法算式
教学目标、要
3、能掌握元、角一次进位、两次进位的加法算式
求
4、能认识并读出简单的几元几角,并能试着书写
5、能指认物品的名称和价格
重点:能根据题意写出正确的元、角加法算式
教学重点、难
点难点:能掌握元、角一次进位、两次进位的加法算式
教学材料
教具学具书本、课件
教学方法全班讲授、自主探索、小组讨论、个别指导、全班交流等
教学过程
一、新课引入
(一)生活数学
常规问答:现在是几点?星期几?第几节课?
(二)复习
背诵“1”至“7”的乘法口诀
(注意背诵的整齐度)
二、讲授新课
1、师:我们先来做一道复习题,看看上节课掌握的怎么样。
(PPT出示:14元8角+3元2角=?)
请学生上黑板做题,让学生读一读题目,指认数字和单位名称
学生做完后老师在黑板上板演正确的格式和步骤
过程:
师:我们先把题目读一读
生:14元8角+3元2角=?
师:先写第一个加数“14元8角”,接下去写第二个加数,我们要注意先写单位名称,把
上下的单位名称对齐,写好“元”和“角”,是几元
生:3元
师:这个3写的时候要和各位的4对齐,几角?
生:2角
师:我们把两个加数都写完整。这是一个什么算式?
生:加法算式
师:写上“+”,加号要写在十位的前面,计算的时候我们先把单位名称抄写下来,接下来
的加法先要从小的单位开始算起,“元”和“角”哪个小?
生:“角”小
师:所以我们先从“角”开始算,几角加几角?8角+2角,“8+2=10”我们写0向前进1,
这个1要写在元的前面,为什么呢?
生:10角等于1元
师:满十写“0”向前进一位,在元的前面加一个“小1”,接下来算元前面的数字,14+3=17,
我们先算个位上的数字,3+4+1=8,十位上是1,所以结果是18元0角,最后在等
号后写结果写“18元”,“0角”可以省略,所以结果是18元
批改,指出学生的错误
2、师:刚才小朋友都学的很好,下面老师给大家做一道稍微难一些的题,看看大家能不能
也算对。
(PPT出示:超市搞促销活动,一组牙膏售价14元9角,一组牙刷售价6元5角。买一组
牙膏和牙刷一共需要多少钱?)
师:我们先把题目来读一读,有会做的同学到黑板上来做一做
(学生在做题时让郑操冯佳涛读读价格,写一写数字,王逸芃指认数字和单位名称)
做完后,老师板演讲解
过程:师:我们一起来看一下这道题目,要求的是什么?
生:一共需要多少钱?
师:买了什么东西?
生:一组牙膏和一组牙刷
师:一组牙膏多少钱?
生:14元9角,(板书)
师:一组牙刷多少钱?
生:6元5角,(板书)
师:要求的是什么?一共需要多少钱,所以我们要用加法,计算的时候我们要列竖式,(板
书14元9角)接下来先把单位名称写好,是几元几角?
生:6元5角
师:这是一个加法算式,我们写上“+”,计算结果的时候也要先把单位名称写下来,要和
上面的对齐,先从小的“角”算起,“9+5=?”
生:14
师:10角等于1元,所以我们写“4”进“1”,在元下面写一个“小1”,接下来我们来看
“元”前面的数
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