六年级下册英语教案-Lesson4 Did You Have Fun 冀教版.docxVIP

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教案：六年级下册英语教案Lesson4DidYouHaveFun冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。

（2）能够通过图片和情景，理解并运用目标语言进行交流。

3.情感目标：

激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作能力和交际能力。

二、教学内容

本课主要讲述一般过去时态的用法，通过描述过去发生的事情，让学生学会运用一般过去时进行交流。主要生词有：fun,exciting,trip,beach,visited,saw,played等。

三、教学重点与难点

1.重点：一般过去时态的运用，生词和句型的掌握。

2.难点：一般过去时态的运用，特别是在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，卡片等。

2.学具：课本，练习册，单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

通过唱一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

2.导入（10分钟）

教师向学生展示一些图片，引导学生用中文描述这些图片中的场景，然后引出本课的主题。

3.呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读，讲解生词和句子的意思。

4.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，用英语描述一组图片，其他组的学生听后猜测图片内容。

5.巩固（5分钟）

教师给出一个情境，让学生运用所学知识进行角色扮演。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：用一般过去时态写一篇小作文，描述自己上周末的活动。

六、板书设计

1.板书课题：Lesson4DidYouHaveFun

2.板书生词：fun,exciting,trip,beach,visited,saw,played

3.板书句型：Didyouhavefun?Yes,Idid./No,Ididnt.

七、作业设计

1.作业内容：用一般过去时态写一篇小作文，描述自己上周末的活动。

2.作业要求：语句通顺，意思明确，单词拼写正确。

八、课后反思

本节课通过图片和情境，让学生学会运用一般过去时态描述过去发生的事情。在教学过程中，要注意引导学生正确运用一般过去时态，并在实际情景中进行运用。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。

一、热身（5分钟）

1.活动内容：教师可以选择一首节奏欢快的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》或《ThewheelsontheBus》等，引导学生一起唱。

2.活动目的：通过唱英文歌曲，可以帮助学生放松心情，激发学习兴趣，同时营造一个轻松愉快的课堂氛围。

3.注意事项：教师应确保歌曲难度适中，以便学生能够跟得上节奏。在唱歌过程中，教师可以引导学生做一些简单的动作，如拍手、跺脚等，以增强学生的参与感。

二、导入（10分钟）

1.活动内容：教师向学生展示一些与本课主题相关的图片，如孩子们在沙滩上玩耍、一家人去旅游等，引导学生用中文描述这些图片中的场景。

2.活动目的：通过图片，激发学生的想象力，引导学生思考过去发生的事情，为新课的学习做好铺垫。

3.注意事项：教师应选择清晰、有趣的图片，以吸引学生的注意力。在学生描述图片的过程中，教师要及时给予肯定和鼓励。

三、呈现（15分钟）

1.活动内容：教师通过PPT展示本课的生词和句子，如“Didyouhavefun?”“Yes,Idid./No,Ididnt.”等，引导学生跟读，讲解生词和句子的意思。

3.注意事项：教师在讲解生词和句子时，要尽量使用简单明了的语言，确保学生能够理解。在学生跟读的过程中，教师要及时纠正发音错误。

四、操练（10分钟）

1.活动内容：教师组织学生进行小组活动，用英语描述一组图片，其他组的学生听后猜测图片内容。

2.活动目的：通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.注意事项：教师应确保每个学生都有机会参与到活动中。在活动中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。

五、巩固（5分钟）

1.活动内容：教师给出一个情境，如“Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadfunplayinginthesandandswimminginthesea.Whatdidyoudolastweekend?”让学生运用所学知识进行角色扮演。

2.活动目的：通过角色扮演，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

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