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要学习，抓紧啦！

七年级《河中石兽》教案

俗话说：“没有调查，就没有发言权”。关于七年级《河中石

兽》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整

理的七年级《河中石兽》教案相关资料，欢迎大家阅读！

 七年级《河中石兽》教案

 教学目标

 1．理解实践出真知道的道理。

 2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

 3．训练阅读浅近文言文的能力。

 教学重、难点

 1．重点

 （1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

 （2）训练阅读浅近文言文的能力。

 2．难点：理解实践出真知道的道理。

 课时划分

 二课时

 教学投计

 第一课时

 教学过程

 一、预习

 1．熟读课文，读准下列加点字的读音。

 圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）柿（fèi）湮（yān）啮

（niè）溯（sù）欤（yù）

 2．查字典，看课文注释，试翻译课文。

 二、导语

 俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，

要学习，抓紧啦！

某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山

门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老

兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石

兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一

文，从中找出答案。

 三、正课

 1．交流作家作品资料。

 作者纪的，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊

博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。

释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总

目提要》在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》

等。

 选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小

说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也

有记述，内容相当广泛。

 2．朗读课文。

 3．就课文不理解的词语质疑。现在小组内质疑小组不有

解决的交全班讨论。

 四、课堂小结

 1．古今异义

 井：古义：一起二石兽并沉焉。

 今义：并列

 阅：古义：代词这是非木柿

 今义：阅读

 是：古义：经历阅十余

 今义：判断词是

要学习，抓紧啦！

 盖：古义：发语词盖石性坚重

 今义：有遮蔽作用的器物

 但：古义：只但矢其一

 今义：表转折但是，却

 2．一词多义

 去：岂有为暴涨携之去离去

 西蜀之去南海距离

 为：岂能为暴涨携之去被

 必于石下迎水外啮沙为坎穴成为

 橘生于淮南则为橘是

 为其来也在

 3．词性活用棹名词用为动词划船

 4．汉字能假同“癫”，疯

 五、布置作业

 1．完成课后理解与探究第三题。

 2．选用课时作业优化设计。

 第二课时

 教学过程

 一、预习

 1．朗读课文，复习上节课内容。

 2．思考文中寻找石兽的几种方法，有条件的同学制作相

关演示课件。

 3．就课文不理解出质疑。

 二、导语

 上节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课

我们将进一步探究课文内容。

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 三、正课

 1．朗读课文。

 2．质疑：故事说了一件什么事？

 讨论并归纳：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，

十几年后，人们找石兽的事。

 3．质疑：故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找

河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认

识的原因。

 讨论并归纳：

 （1）寺僧以为石兽被水冲到下游支了，划小船，拖着铁

钯，寻找了十多里，没有找着。

 （2）讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有

在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去

找。

 （3）老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走

石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成

为洞穴，渐渐地越冲越深，深到石头一磁的时候，石头就

会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转不停

止，石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。

 （4）寺僧