历史二轮复习方法交流省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

历史高考二轮复习策略与方法交流

(百日思索)

;年全国《考试纲领》与去年全国《考试纲领》对比，在“考试性质”和“考试内容”方面均没有发生改变。

年全国《考试说明》与去年全国《考试说明》对比，在“考评目标与要求”和“考试范围”方面均没有发生改变。

２０１５年高考，

指导方向不变，

命题范围不变，

考试题型不变。

;

一、现阶段学生复习存在问题：

1.知识掌握方面存在历史概念不清，知识不系统。

2.答题技巧方面存在审题不到位，迁移知识能力差，答题语言不规范等问题。;二、备考重点：1、主干知识;;（一）审读题

①.问题入手，先读设问，后读材料。

②.通晓全部材料，正文、注解、标点符号、出处等

③.抓住问题中关键词，条件限制语，寻找答题路径。

指导学生注意:在备考过程中应该养成读题即拿笔圈划重点词语习惯。留心分值，确定关键点数。重视材料间关联，抓住中心。注意材料两头和省略号前后。

;（二）找线索

①.从材料内容本身——找取有效信息。

②.从材料与书本关联——找取相同点神合教材。

③.从材料内容与设问角度——找取相关点。

指导学生注意:惯用命题语言依据材料并结合所学知识。结合所学知识回答表达题在书外，理在书中。即高考试题设问角度和情境多是教材中没有包括，但处理这些新角度、新情境问题所依靠知识却在教材之中。概括材料同时迁移知识，从时间、空间范围与教材内容加以对应，归纳整理即可作答。

;（三）答规范;考试说明;;;3、多元史观（范式）复习

当代化史观、

整体史观（全球史观）、

文明史观、

生态史观

革命史观;四、指导考生需要注意事项

1、史学理论不容忽略。

比如生产力与生产关系（人类社会基本矛盾）：生产力决定生产关系，生产力发展是生产关系变革根本原因，也是社会发展根本动力；生产关系反作用于生产力，合理生产关系推进生产力进步、落后生产关系妨碍生产力发展。伴随生产力不停发展，原来合理生产关系也??逐步落后，成为生产力发展妨碍。这时，生产关系就必须作出调整或变革（表现为统治者改革或猛烈动荡社会变革）。;2、基本概念清楚分辨

国家资本主义：国家政权下资本主义

与国家垄断资本主义

近代化与近代史

（生产、分配）社会化：与全社会结合

工业化：指标GDP,工业率，城市化

年将实现工业化。中国社科院蓝皮书;3、依据材料，防止思维定势。

“从材料出发”，论从史出，是历史学科主要研究方法，同时也是历史学科高考考查一个重点，即历史思维方式，历史素养之一。如新版岳麓历史教材新文化运动中对待传统文化态度是全方面清算，但试题中给出新情境是陈独秀对孔子儒家思想评价，即必定其在古代历史上正面价值，否定其妨碍近代化一面。那么就需要学生防止思维定势，从材料出发，进行归纳、整理并概括。

;4、把陌生问题转化成熟悉历史学科思维下问题格式。

文科综合试卷难度大主要表达在学生需要在综合试卷中不停转换学科思维，解答历史试题需要用历史学科思维。《考试说明》中明确考查历史学科素养包含历史学科特有思维方式即时间线索，因果联络；过程扫描，阶段分析；性质评判，意义定位。;5、在实践中制订适合自己考试方案。

考试方案，每一科目都要有，文综合尤其主要。包含答题时间分配，答题次序。制订考试方案，调整考试方案，完善考试方案，确定最终上高考考场方案。注意，适合自己才是最好。

;6、对待模拟考试有两个关键点。

第一，要认真对待每一次模拟考试，假如把每一次模拟考试都认真地看做高考话，那么真正高考其实也就是一次日常模拟考试。

第二，以一颗日常心去对待每一次模拟考试成绩，宠辱不惊。经过担心系统高考复习，在高考考场上从容发挥，做到不唯书不唯上不唯师，详细问题详细分析，相信自己，定会收获成功。

;日期;

12个专题导学案制作

内容要求：1、典题分析

2、知识关键点

3、深化了解

4、限时训练

5、模拟训练

二轮专题开始前分工合作为对方准备好所需资料。

;41.（12分）

历史小论文：

材料——文字材料

图片材料

目录表格

;高考题型解读：SOLO

;SOLO

高

考

策

略;SOLO

高

考

策

略;面对越来越严峻高考形势，我们必须继续学习，不停完善业务知识和理论知识，准备迎接新挑战。

职业压力：医生、老师

高三班主任压力心态