教 学 工 作 计 划.docx

教学 工作 计划

2012——2013学年度第一学期

教学科目：科学任课教师：侯红英任课班级：三年级

学 校 联合关中心小学：

目 录

一、指导思想

二、班级基本情况三、教学目标

1、知识与技能

2、过程与方法

3、情感态度与价值观四、教材重难点

五、奋斗目标

六、具体方法与措施七、创新思维设想八、教学进度表

认真学习党的十八大会议精神，以县教育局教育思想为指

导。培养学生良好的品德，促进学生社会性发展，使学生形成良

指好的行为习惯。丰富学生的社会认识，健全学生的人格，使他们

导能够以积极的生活态度参与社会。

思想

本班共有学生46人，其中共有女生22人。大部分学生平时在品社学习上态度较好。积极性较高能够认真完成老师布置的学习任务。但也有部分学生对这门课不感兴趣学习不认真，学习成

绩较差。本学期要改进教学方法，鼓励学生认真学习，提高学生

班

的学习兴趣。

级

基本情况

1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲

求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。

教

、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生

亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研

学

究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、

珍爱生命、保护生态环境的教育。

目

、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察

标活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和

测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、

动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。

、通过观察和思考，了解周围的物体是由哪些材料做的。引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣。通过简单实验和观察，完善对木头、纸、金属和塑料特殊性质的认识，理解材料与人类活动的关

三年级上册的教学的内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。

“植物”这个单元中包括“我看到了什么”“校园的树木”“大树和小草”“观察水生植物”“植物的叶”“植物发

生了什么变化”“植物的共同特点”。“动物”这个单元中包括全“寻访小动物”“蜗牛”“蚯蚓”“蚂蚁”“金鱼”“动物的册共同特点”。“我们周围的材料”这个单元中包括“观察我们教周围的材料”“谁更硬一些”“比较柔韧性”“它们吸水

材吗”“材料在水中的沉浮”“砖和陶瓷”“给身边的材料分

重类”。“水和空气”这个单元中包括“水”“水和食用油的比

难较”“谁流得更快些”“比较水的多少”“我们周围的空

点气”“空气占据空间吗”“空气有重量吗”。在科学探究方面，考虑到三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分

体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

在这学期的教学中，努力培养学生的科学素养。在这学期的

期末考试中优生率达到50%,及格率达到100%，平均分达到80

奋

分。

斗目标

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教

具

材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

体

方2、大胆创新，在课堂上力求体现新课改理念改进原来的教法学方法，提高教学效果培养学生了解新事物，发现新问题，探索与新领域，开拓新视野，能够使处于不同发展水平的学生在自己最措近的发展区内得