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2024年幼儿园中班教案《谁是小熊》含反思
中班教案《谁是小熊》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随着音乐速度与力度的改变，变换动作的幅度与姿态，依据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作，遵守有些规则，音乐停止时，能快速地就近找位子坐下，快来看看幼儿园中班《谁是小熊》含反思教案吧。
活动目标
1、依据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的改变，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能快速地就近找位子坐下。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱《谁是小熊》。
5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
2、能随着音乐速度与力度的改变，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能快速地就近找位子坐下。
活动打算
玩过《看谁反应快》的嬉戏。
活动过程
一、复习歌曲《办家家》。
用连贯、跳动的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟识歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、老师范唱。
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
3、在老师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩嬉戏。
1、了解嬉戏情节。倾听音乐（二）。
小熊在树林里，山洞里到处游荡，它究竟在哪儿呀？我们来找找吧！
2、学习嬉戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要马上找座位坐下。
3、组织幼儿驾驭嬉戏结尾（三）音乐停止后，老师马上问大家：小熊是谁呀！幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、改变音乐其次部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走坎坷的道路、钻树林等情节，表现对音乐改变的感受。
教学反思
在这个活动中，刚起先孩子们并没有主动的投入，歌声也不是很美丽，这时我让小挚友们依据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都主动的投入到活动中去了。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别猛烈。
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