西江月解读_可编辑.pptVIP

;一、壮志未酬的爱国情怀。

;第一期（1140－1162）起兵反金，入仕途。

第二期（1162—1181）南下地方。

第三期（1181—1203）隐居生活。

;二、《西江月·夜行黄沙道中》的艺术美感。;;;风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，而经过作者巧妙的组合，就显得不平常了。

词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来田野的稻花香，由稻花香联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。

以蛙声说丰年，是词人的创造。;下阕就是写夏夜之雨，着重写人的思想感情。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。

从天空到山前，构成了一幅浑然奇妙的立体图。这是词，又似画，有影像，有韵味，深邃的诗意从字里行间渗透出来。;;三、教学价值当取决于学生的认知水平。;就本词而言，我试图设定以下三个目标：

1.通过正确诵读，结合注释，理解词的大概意思。

2.通过想象情境，感受词的情绪和意象，使学生受到心灵的熏陶和滋润。

3.通过感受借景抒情的表达方式，体悟词人的心境。;四、教材解读在教学过程中的地位。;平时的教学中我们的解读实际来源有两个方面：一是平时在此方面的专门修炼，另一个就是借助已经完成的大家解读。;试图给老师们思考方向做了必要的规定;我们的目光可能过多的关注了“如何教”的问题，而对“教什么”往往忽略。作为一线的教师不必迎合某些人对“教学艺术”的癖好而追求枝枝节节的精巧、精美。;一堂好的语文课，主要的标志是教学内容正确并使学生有效地获取相应的经验，在这样的前提下，课堂组织散漫一点，教学中出现一些弯路插曲，都是常态，无伤大雅，语文教学的课堂形态应该走向相对地宽松乃至有节制的随意。;谢谢聆听，望批评指正！