6.3.1 分数加减混合运算的运算顺序（word教案）2023-2024学年五年级下册数学同步(人教版).docx

6.3.1分数加减混合运算的运算顺序（word教案）2023-2024学年五年级下册数学同步(人教版)

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教学内容

本节课的教材章节为五年级下册的《数学同步》人教版，课程主要内容为“6.3.1分数加减混合运算的运算顺序”。本节课将重点介绍分数加减混合运算的运算顺序，帮助学生理解并掌握分数运算的规则。

课程将包括以下内容：

1.分数加减法的基本规则

2.分数加减混合运算的运算顺序

3.分数加减混合运算的例题讲解

4.练习题和作业布置

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数学思维、问题解决和数学应用能力。通过学习分数加减混合运算的运算顺序，学生将能够运用数学思维分析和解决问题，提高数学应用能力。同时，本节课还将培养学生的合作精神和团队协作能力，鼓励学生在小组讨论中积极交流，共同解决问题。此外，通过解决实际问题，学生将更好地理解和掌握分数运算的规则，提高数学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分数加减法的基本规则

2.分数加减混合运算的运算顺序

难点：

1.理解分数加减混合运算的运算顺序

2.掌握分数加减混合运算的计算方法

解决办法：

1.通过实例讲解，帮助学生理解分数加减法的基本规则，并提供足够的练习机会，以便学生巩固所学知识。

2.通过设置具有代表性的例题，引导学生逐步理解分数加减混合运算的运算顺序，并在课堂上进行讨论和解答，以提高学生的理解和应用能力。

3.提供一些具有挑战性的练习题，鼓励学生独立思考和解决问题，同时提供及时的反馈和指导，以帮助学生克服难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师讲解，系统地传授分数加减法的基本规则和分数加减混合运算的运算顺序，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析分数加减混合运算的案例，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）实践法：通过设置实践性任务，让学生亲自动手计算分数加减混合运算，加深对运算顺序和计算方法的理解，培养学生的动手能力和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示分数加减法的基本规则和分数加减混合运算的运算顺序，通过动画和图表形式，使抽象的数学概念更加直观和形象。

（2）教学软件：运用数学教学软件，提供丰富的练习题库，让学生在软件上进行自主练习，及时获得反馈，提高学习效果。

（3）实物展示：利用实物模型，如分数卡片、计算器等，帮助学生直观地理解分数运算的过程，增强学生的感官体验。

（4）课堂演示：教师在课堂上进行分数加减混合运算的示范计算，讲解计算方法和技巧，帮助学生掌握正确的计算过程。

（5）互动教学：通过提问、解答疑问等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

（6）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成实践性任务，培养学生的团队协作能力和合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数加减混合运算的运算顺序”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数加减混合运算的运算顺序。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分数加减混合运算的运算顺序”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分数加减混合运算的运算顺序”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数加减混合运算的运算顺序，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分数加减混合运算的运算顺序。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分数加减混合运算的运算顺序的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授