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归纳、概括类非选择题解题技巧

[2024海南，14分]阅读材料，完成下列要求。

材料“古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣”，唐司马贞说明说：“言古典残缺有年载，故曰有间”，《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。

有学者提出，对“中国古典时代”的学术探讨可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合探讨“中国古典时代”，如古代文明、思想文化、学术史探讨等。

有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括浩大的官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广袤的文明连接起来的道路和运输河，支持着农业基础的浇灌网络以及疼惜中国内地免于游牧民族袭扰的浩大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创建力和影响力的文明之一。

——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等

（1）依据材料，概括“中国古典学”的探讨对象。（6分）

（2）依据材料并结合所学学问，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。（8分）

上述例题的第（1）问属于概括类设问，第（2）问属于归纳类设问。首先，明确设问要求回答的问题分别是“中国古典学”的探讨对象和中国在“古典时代”的开创性贡献。其次，依据材料的三段内容，合理划分每一段内容的层次，获得有效信息，找出关键词。最终，对关键词语进行整合、提炼。

第（1）问

“以‘六经’为代表的先秦典籍”“其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍”

探讨对象包括了先秦诸子百家和经典文献，以及秦汉时期的典籍。

“与典籍相关的文字学……刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字……音韵学、训诂学”

传统的文字学、金石学、音韵学、训诂学。

“以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料”

考古资料具有较高的可信性，能为学术探讨供应很强的史料支撑。

第（2）问

“包括浩大的官僚体系和国内服务系统”

制度创新：西周开创了分封制、宗法制和礼乐制，秦朝创立了专制主义中心集权制度，奠定了中国古代政治制度的基础。

“技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去”

经济发展：春秋战国时期出现了铁制农具和牛耕，在生产力发展的基础上，小农经济渐渐形成，成为中国古代的基本经济形态。

所学学问

文化发展：先秦时期的甲骨文、金文奠定了汉字发展的基础，春秋战国时期的百家争鸣是中国古代第一次思想解放运动，汉武帝尊崇儒术，使儒学成为后世封建统治的主流思想。

所学学问

民族关系：在长期民族交融和大一统的环境下，出现了华夏认同，这奠定了古代统一多民族国家发展的基础。

“支持着农业基础的浇灌网络以及疼惜中国内地免于游牧民族袭扰的浩大的边墙”

国家基础设施发展：先秦至秦汉时期，国家修建了大量的水利工程和交通网络，还修建了长城，用于反抗少数民族袭扰，维护中原地区社会秩序的稳定。

（1）先秦及秦汉典籍；文字学、金石学、音韵学、训诂学；考古资料；等等。（6分）

（2）宗法分封制、专制主义中心集权制、统一多民族国家；铁犁牛耕、小农经济；甲骨文、金文等；百家争鸣、儒学成为主流思想；长城的修建等。（8分）