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XX广播电视大学学前教育专业(专科)毕业作业
题目大班主题活动:准备上小学
学生姓名
学号
指导教师
学校国家开放大学
班级
PAGE6
大班主题活动:准备上小学
一、主题来源
再过半年,幼儿即将进入小学,此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了:他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流,对上小学充满了期待,对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力,养成良好的行为习惯,为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中,而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。
二、主题目标:
1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友,初步认识小学环境并感受小学生的学习活动,乐意与同伴交流对小学的初步了解。
2、养成良好的学习习惯和生活习惯,懂得珍惜时间,有一定的时间观念和任务意识,学习自律和尊敬他人。
3、愿意接受有难度的任务,遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。
4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识,激发他们向往小学的美好愿望。
三、主题网络设计:
准备上小学
准备上小学
了解学校
入学准备
我在成长
习惯培养
生活习惯
珍惜时间
自己的事情自己做
学会整理
参观小学
调查与访问
操场与教室
书包与学习用品
作息时间
课本
同学画像
进步周记纪念册
四、活动方案:
(一)教育活动:整理书包
活动目标:
1、了解书包的特点和用途。
2、学会整理书包。
3、养成做事有始有终,整洁有序的好习惯。
活动准备:
1、ppt、幻灯片、积木。
2、在小朋友的书包里添两本书,适当增加操作难度。
活动过程:
1.积木叠加,为整理书包做经验准备。
(1)小组合作搭积木比赛:哪一组搭的最高?
(2)讨论:怎样搭才可以搭得更稳?
(3)小结:大的积木摆放在下面,小的积木叠加在上面。
2.观看电脑画面,了解整理书包的重要性。
哑剧情景:两个小朋友坐下来做功课,女孩很有条理地拿出铅笔盒、本子,开始认真地做功课。男孩手忙脚乱,好一会儿才找到本子,刚一打开铅笔盒,发现里面又没有铅笔,于是,又在书包中急急忙忙地寻找,刚做作业,字又写错了,可橡皮却又怎么也找不到,只好去向女孩借,下课铃声响了,女孩很快将作业交给了老师。
提问:你看到什么?可能是什么原因造成男孩子那样的?应该怎么办?
3.动手操作,学习整理书包
(1)请幼儿把书包里的用品拿出来放在桌面上
提问:书包里有什么?应该怎么整理?
(2)让幼儿动手整理,比比谁的书包收拾得整齐。
(3)小结:大的书摆在下面,小的书本摆在上面,这样整理就显得很有秩序,我们取东西就方便多了。
4.观看幻灯片,感受身边的秩序。
(区域游戏的操作材料摆放得杂乱无章)讨论:这样摆放好不好?为什么?应该怎么做?
小结:区域材料用过后,我们应及时把它放回原位,摆放有序,这样看起来不仅美观整洁,而且用起来也很方便。其实在我们的生活中到处都有秩序美。
(欣赏身边秩序美的图片)
小结:遵守秩序不仅能为我们带来方便,还能确保我们的安全。所以,我们要从自己做起,从身边做起,做一个遵守秩序的好孩子。?
活动延伸
请小朋友找一找教室里摆放的不合理的地方,跟同伴一齐动手,让我们做一个遵守秩序的好孩子。
(二)教育活动:参观小学
活动目标:
1、向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。
活动准备:
1、事先与附近的小学联系好参观事宜。
2、幼儿已用简笔画画好的调查问卷。
活动过程:
1.激发幼儿参观小学的愿望。
(1)谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗?
(2)教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。
(3)组织幼儿前往小学参观。
2.参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同
(1)看校牌,知道小学的校名。
(2)参观校园,了解各场所的用途。
(3)看小学生上课及课间活动。
(4)请小学校长讲话,激发幼儿争做小学生的愿望。
(5)课间访问小学生,在自己的问卷上以简笔画形式记录。
3.组织幼儿返园:引导
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