西师大版一年级下册第四单元 小骑兵之歌 教学设计.docx

西师大版一年级下册第四单元小骑兵之歌教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

西师大版一年级下册第四单元小骑兵之歌教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学语文课

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-课文《小骑兵之歌》的阅读与理解

-生字词的学习与认读

-句型的练习与表达

2.教学目标：

-学生能够流利地朗读课文

-学生能够理解课文的大意，认识生字词

-学生能够运用句型进行简单的表达

三、教学步骤与方法

1.导入（5分钟）

-利用图片或实物引导学生谈论骑兵的形象和特点

-引导学生思考骑兵的作用和重要性

2.阅读理解（10分钟）

-教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的意思

-学生自主阅读课文，理解课文的大意

-学生回答与课文相关的问题，检查理解程度

3.句型练习（10分钟）

-教师出示句型卡片，引导学生进行句型练习

-学生分组进行句型练习，互相交流和表达

4.生字词认读（5分钟）

-教师出示生字词卡片，引导学生认读和记忆

-学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，检查学习效果

-布置作业：让学生回家后朗读课文，并练习句型表达

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《小骑兵之歌》这篇课文，学生能够提升自己的朗读能力，正确流利地朗读课文，同时通过句型练习，提高自己的语言表达和交流能力。

2.思维品质：通过理解课文内容和回答相关问题，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，能够分析和理解文本中的信息，对骑兵的形象和作用进行思考和评价。

3.文化意识：通过学习《小骑兵之歌》这篇课文，学生能够了解和感受中国的骑兵文化，了解骑兵的形象和特点，对中国的军队文化有一定的了解和认识。

4.学习能力：通过自主阅读和小组合作学习，学生能够培养自己的学习能力和合作能力，学会自主学习和探究学习，能够与他人合作交流，共同完成学习任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

-学生已经学习了汉语拼音，能够正确拼读生字词

-学生已经掌握了一些基本的阅读技巧，如预测、提问、寻找关键信息等

-学生已经学习了一些简单的句型，能够进行基本的句子表达

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对故事性的内容比较感兴趣，因此通过生动有趣的课文内容能够激发学生的学习兴趣

-学生的阅读能力正处在发展中，需要教师的引导和帮助

-学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的理解和认读可能是学生遇到的困难，特别是对于一些难写的字词

-学生可能在理解课文的大意和句子表达方面存在挑战，需要教师的耐心指导和示范

-学生可能在小组合作学习中遇到沟通和协作的困难，需要教师组织和引导

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西师大版一年级下册第四单元小骑兵之歌》的教材。教材是教学的基础，每位学生都需要拥有一本，以便能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。例如，可以准备一些骑兵的图片，让学生在阅读课文之前先观察骑兵的形象，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，并提前准备好所需的材料和设备。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，方便学生进行小组合作学习和讨论。此外，可以设置一个实验操作台，用于展示实验过程和结果。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、白板笔、投影仪、音响设备等，以便进行课堂讲解和展示。同时，确保所有的教学工具都能正常运行，以免影响教学效果。

6.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含课文内容、生字词、句型练习等关键信息。PPT可以使用生动的图片和动画效果，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆。

7.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以及每个任务的具体要求和步骤。学生可以根据任务单进行自主学习和复习。

8.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。在课程结束后，学生可以填写反馈表，教师可以根据学生的反馈进行教学反思和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小骑兵之歌》这一章节