稀奇古怪的数学题目-(1)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

怎样解题;学会学解题;1．1数学解题

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2．3．1学解题三步骤程式及其反思三步骤程式

;;;;;主要解题理论;什么是数学问题处理呢？;数学解题在数学教育中主要性;数学解题就是解题者在数学思想方法指导下，利用数学基础知识和数学基本技能分析、处理问题过程．;;第14页;第15页;第16页;第17页;第18页;第19页;第20页;第21页;第22页;第23页;第24页;第25页;第26页;第27页;第28页;;;;第32页;第33页;第34页;第35页;第36页;第37页;第38页;第39页;第40页;第41页;第42页;第43页;第44页;数学解题

美国数学家哈尔莫斯（P·R·Halmos）认为，

问题是数学心脏．

他说：“数学终究是由什么组成？定理吗？证实吗？

概念？定义？理论？公式？诚然，没有这些组成部分，数学就不在,这些都是数学必要组成部分，不过，

它们中任何一个都不是数学心脏,这个观点是站得

住脚，数学家存在主要理由就是解问题．

所以，数学真正组成部分是问题和解．”

;引例——经验和知识积累．

例2-1已知;;在同学们各抒己见基础上，我们不表态，请大家继续思索下题：

例2-2已知;证实2（柯西不等式法）

;证实3（三次用基本不等式法）

;原题目：在椭圆上求一点，使它与俩焦点连线相互垂直。;（04湖南）已知;已知椭圆：;;;;