Unit7 what’s the highest mountain in the world Section A 3a-3c教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit7what’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标八年级英语下册Unit7what’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit7what’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c的内容，培养学生的英语学科核心素养。主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生的英语词汇、语法和句式运用能力，使其能够在实际情境中准确、流畅地使用英语进行表达。

2.文化意识：通过学习关于世界最高山峰的相关知识，使学生了解和尊重不同文化背景，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文本内容，提高学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，使其能够独立思考、判断和解决问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够掌握关于描述世界最高山峰的词汇和表达方式。

-学生能够理解并运用目标句型进行有关自然景观的对话。

2.难点：

-学生对一些特定词汇如thehighestmountain,peak,climb的理解和运用。

-学生如何在实际对话中正确使用目标句型，尤其是时态和语态的正确运用。

解决办法：

-对于重点词汇和表达方式，可以通过词汇卡片、情景模拟等方式进行反复练习，让学生在实际语境中进行运用。

-对于目标句型的运用，可以通过分组练习、角色扮演等互动形式，让学生在实践中掌握。

-对于难点的词汇和句型，可以通过例句解析、同义词辨析等方法进行讲解和巩固。

-提供真实语境的对话材料，让学生进行听力练习，提高其对实际对话的理解和应答能力。

-鼓励学生提问和解答疑惑，及时给予反馈和指导，帮助其克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标八年级英语下册教材，以及Unit7what’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c的学习资料。

2.辅助材料：准备世界地图、各国最高山峰的图片、图表等，以便在课堂上展示和引导学生讨论。

3.多媒体资源：收集关于世界最高山峰（珠穆朗玛峰）的视频资料，如登山者访谈、登山过程记录等，以增加学生对课文内容的兴趣和理解。

4.实验器材：若条件允许，可准备模型山峰、地形图等，让学生动手制作并观察山脉的形成，增强学生的实践操作能力。

5.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生分组讨论和完成课堂活动，实验操作区用于学生进行实验操作和观察。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等设备，以便播放视频和音频资料，同时方便展示PPT和教学内容。

7.评价工具：准备评价表或评价问卷，以便对学生的课堂表现和作业完成情况进行评估。

8.作业材料：为学生准备相关的作业练习，如阅读理解、听力练习、写作任务等，以便巩固所学知识。

确保所有教学资源准备充分，以便在课堂上引导学生积极参与，提高教学效果。同时，根据学生的兴趣和需求，灵活运用各种教学资源，为学生的学习提供丰富的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7what’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7what’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资