积木搭的房子小班手工制作教案.docVIP

?积木搭的房子小班手工制作教案

一、教学目标

1.了解积木的基本形状和颜色，能够认识正方形、三角形、圆形等基本形状。

2.培养幼儿的手工制作能力和动手操作能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

5.培养幼儿对手工制作的兴趣和热爱。

二、教学内容

1.认识积木的基本形状和颜色。

2.学习使用积木搭建房子的基本技巧。

3.创作自己的积木房子作品。

三、教学准备

1.积木材料：正方形、三角形、圆形等不同形状和颜色的积木。

2.搭建场地：宽敞的桌面或地面。

3.辅助工具：剪刀、胶水等。

4.示范作品：提前准备一些积木房子作品供幼儿参考。

四、教学过程

1.导入：邀请幼儿观察教室里的积木，引导他们发现积木的基本形状和颜色。

2.讲解：向幼儿介绍积木的基本形状（正方形、三角形、圆形等）和颜色，并讲解如何使用积木搭建房子。

3.示范：展示一个简单的积木房子作品，边展示边讲解搭建的步骤和技巧。

4.实践：让幼儿分组进行积木房子的搭建实践，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出自己的作品。

五、教学评价

1.观察幼儿在搭建过程中的动手能力和操作技巧，评价他们的手工制作能力。

2.观察幼儿在搭建过程中的观察力、想象力和创造力，评价他们的创新能力。

3.观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作意识和沟通能力。

4.收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和表达能力。

六、教学延伸

1.邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，与幼儿一起进行积木房子搭建活动，增进亲子关系。

2.参观实地：组织幼儿参观建筑工地或积木主题乐园，让幼儿亲身感受积木搭建的魅力。

3.举办积木比赛：组织一次积木房子搭建比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的作品。

七、教学反思

1.教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保幼儿能够顺利完成搭建任务。

2.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们发现和解决问题。

3.教师要关注幼儿在团队合作中的表现，引导他们学会沟通、协作，培养团队意识。

4.教师应鼓励幼儿积极参与手工制作活动，培养他们对手工制作的兴趣和热爱。

八、教学评价表格

|序号|评价指标|评价内容|评价等级|

||--|-|-|

|1|手工制作能力|能够正确使用积木，搭建出形状和结构正确的房子|优秀、良好、一般、较差|

|2|创新能力|能够发挥想象力和创造力，搭建出独特的积木房子作品|优秀、良好、一般、较差|

|3|团队合作意识|在团队合作中，能够积极参与，与同伴良好沟通协作|优秀、良好、一般、较差|

|4|观察力|能够观察到积木的基本形状和颜色，并正确使用它们搭建|优秀、良好、一般、较差|

九、教学改进措施

1.对于手工制作能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助和指导，或组织更多类似的活动，提高他们的动手能力。

2.对于创新能力较弱的幼儿，可以提供更多示范作品，激发他们的灵感，鼓励他们尝试新的搭建方式。

3.对于团队合作意识较弱的幼儿，可以通过角色扮演、小组活动等方式，培养他们的团队意识和沟通能力。

通过本次积木搭的房子手工制作活动，幼儿们不仅掌握了积木的基本形状和颜色，还提高了手工制作能力和动手操作能力。在活动过程中，幼儿们充分发挥想象力和创造力，创作出许多独特的积木房子作品。通过团队合作，幼儿们学会了沟通、协作，培养了团队意识。希望本次教学活动能够激发幼儿对手工制作的兴趣和热爱，为他们的成长奠定良好基础。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：教学目标应具体、明确，适合小班幼儿的理解和接受能力。目标中应强调幼儿的动手操作和实际操作能力的培养，以及对积木的基本形状和颜色的认识。

二、教学内容

补充和说明：教学内容应与教学目标相一致，包括对积木的基本形状和颜色的认识，以及学习使用积木搭建房子的基本技巧。

三、教学准备

补充和说明：教学准备应确保积木材料的各种形状和颜色，以及搭建场地和辅助工具的准备充足，以便幼儿能够顺利进行手工制作活动。

四、教学过程

五、教学评价

补充和说明：教学评价应全面考虑幼儿在手工制作活动中的表现，包括他们的动手能力、创新能力、团队合作意识和创作能力等。

本次积木搭的房子手工制作教案重点关注了教学目标的设定、教学内容的安排、教学准备的充足性、教学过程的有序性以及教学评价的全面性。在补充和说明中，强调了教学目标的具体性和适合性、教学内容与目标的一致性、教学准备的充分性、教学过程的