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2024年“口诀记忆法”在初中化学教学中的运用

“口诀记忆法”在初中化学教学中的运用

隆阳区河图中学朱昱如

摘要：依据初中化学的学科特点和学生的思维实力，结合相关的教学理论、实践阅历以及我校学生的实际状况，在化学教学中奇妙、适当的运用“口诀记忆法”进行教学，不但能够提高学生学习化学的爱好，还能够帮助学生理解并牢牢记住化学的基础学问；同时口诀还能够指导化学试验操作，培育学生的试验基本操作技能。

关键词：口诀记忆初中化学教学运用

初中化学虽然只有九年级上、下册两本教材，但学问内容繁多、零散，记忆量大，这对于刚接触化学的九年级学生（特殊是男生）而言，找不到学习记忆的规律，简单对枯燥乏味的学问反感，难以记牢。久而久之，学生的学习爱好和学习热忱就会明显下降，这样就会影响学生的中考成果。因此，如何增加学生的记忆实力，促进学生理解和记牢化学学问,提高学习效率始终是初中化学一线老师探讨的问题。然而，化学口诀正好具有语言简练、流畅、顺口，听起来兴致勃勃，念起来朗朗上口的特点，简单加深学生对学问的理解和记忆。在化学课堂教学中，奇妙的运用口诀，可以增加化学课堂语言的趣味性，激发学生学习化学的爱好，使学生思路清楚，快捷而精确地驾驭化学个基础学问和基本的操作技能。于是，我依据初中化学的学科特点及学生的思维实力，结合自己这几年的教学实践与阅历，谈谈“口诀记忆法”在初中化学教学中的作用。

一、初中化学的学科特点

1、化学是一门以试验为基础的科学。所以在教学中不但有理论学问的学习，还有老师的演示试验和学生试验要做，这样学生才能加深对理论学问的巩固。

2、化学的基本概念、基础理论比较集中，并且是以理论为线索揭示物质的组成、结构、性质及其改变规律的学科。

3、须要记忆的化学用语、概念、性质比较多，“好学易懂、好记易忘”。

4、学习周期短，学习任务重。从新学期起先到云南省学业水平考试仅仅就是一年的时间，再除去假期休息的时间，仅仅就是38个周，而且每个星期只有5节化学课，要完成初中化学课本上下两册共12个单元的学习任务，时间比较紧，任务比较重，依据以往的教学进度，每年一到下学期其它科目都进入复习状态，只有我们的化学科目还在上着新课，所以进入下学期我们许多化学老师都是处于赶课的状态。

二、“口诀记忆法”在初中化学教学中的作用

1、调动学生的学习爱好，提高学习的主动性。

初中化学是理科中的文科。学问点多，须要记忆的也比较多。在学习过程中假如要求学朝气械的死记硬背，会使学生感到难记易忘，从而产生消极的厌学心情。渐渐的学生的成果就会渐渐下降，这个时候，假如老师在课堂上奇妙的运用口诀进行教学的话，不仅可以增加语言的趣味性，激发学生学习的欲望，同时还能加深学生对相关化学学问的印象，增加记忆力。下面是我在教学过程中总结和收集的一些口诀，以便利学生记忆。

（1）元素化合价记忆口诀：

氟氯溴碘负一价；正一氢银和钾钠；正二钡钙镁锌铜；三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳；二四六硫，负三正五氮齐全；二四六七锰占全；氧为负二不问人。

（2）盐的溶解性规律口诀：

溶碱只有钾、钠、钡、钙、铵；硝酸盐入水无影踪；盐酸盐除氯化银；硫酸盐除硫酸钡；碳酸盐只溶钾、钠、铵。

（3）电解水的试验现象口诀：正氧负氢，氢二氧一体积比。

（4）地壳中含量居于前四位的元素：氧、硅、铝、铁（元素符号为O、Si、Al、Fe），用谐音加强记忆为“养闺女贴”，考虑到女同学的感受可以说明为“养闺女贴给哪家美”，这样就既不会损害到女生的心灵，还简单记忆。

（5）金属活动性依次表：金属活动性依次由强到弱：K、Ca、Na、Mg、Al，Zn、Fe、Sn、Pb、(H)，Cu、Hg、Ag、Pt、Au钾钙钠镁铝，锌铁锡铅(氢)，铜汞银铂金，谐音记忆为“嫁给那美女，心