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【单元整体教学设计】Unit1HowtallareyouPBLetstalk教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:小学英语PEP版三年级下册Unit1HowtallareyouPBLetstalk
2.教学年级和班级:小学三年级2班
3.授课时间:2022年3月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写关于身高、年龄等基本词汇,并在真实情境中运用所学语言进行交流。
2.文化意识:通过学习本节课,学生能够了解和识别人与人之间的身高、年龄等差异,培养尊重他人、包容他人的良好品质。
3.思维品质:通过小组合作、讨论等环节,学生能够发展批判性思维和创造性思维,提高解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习等环节,学生能够培养自主探究、合作交流的学习习惯,提高学习效率。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握并能运用关于身高、年龄的基本词汇进行交流。具体包括以下几点:
(1)词汇:学生需要掌握并能够正确发音、书写单词howtall,howold,Im,youre等。
(2)句型:学生需要掌握并能够运用句型Howtallareyou?和Im...tall.进行问答。
(3)对话:学生需要能够听懂、说出一对一问答的简单对话,如Howtallareyou?Imten.Howoldareyou?等。
2.教学难点
在本节课中,学生可能会遇到的难点主要包括以下几点:
(1)单词发音:学生可能对单词tall的发音感到困难,需要教师进行有针对性的指导和练习。
(2)疑问词的使用:学生可能对疑问词How的使用不够熟练,需要通过举例和练习来加强理解。
(3)听懂并回应:学生可能对听懂问题并做出回应有难度,需要通过反复练习和鼓励来提高他们的听力水平和反应能力。
(4)在实际情境中运用:学生可能对在实际情境中运用所学语言进行交流感到困难,需要教师设计真实的场景并进行引导。
教学方法与策略
1.教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点,我选择以下教学方法:
(1)情景教学法:通过设定真实的生活情境,让学生在实际语境中学习并运用英语。
(2)交际教学法:通过一对一等交际活动,培养学生运用英语进行实际交流的能力。
(3)任务型教学法:通过完成具体任务,让学生在实践中学习、应用和巩固英语知识。
2.教学活动设计
(1)热身活动:利用歌曲HowTallAreYou引导学生唱并进行身高猜测游戏,激发学习兴趣。
(2)新课导入:通过展示图片,引导学生说出所看到的人物身高,引入新词汇和句型。
(3)对话练习:分组进行角色扮演,让学生模拟对话,强化对词汇和句型的运用。
(4)小组活动:让学生分组进行身高测量,并用英语记录和汇报结果,培养实际应用能力。
(5)总结与拓展:引导学生思考身高与年龄的关系,鼓励他们关注身体健康和成长。
3.教学媒体和资源
(1)PPT:制作包含词汇、句型、图片等教学内容的PPT,方便学生跟随教学进度。
(2)视频:播放有关身高、年龄差异的短视频,引导学生关注并展开讨论。
(3)在线工具:利用在线工具进行小组讨论和成果展示,提高教学互动性和效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Howtallareyou课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解关于身高、年龄的基本词汇和句型。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Howtallareyou课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解关于身高、年龄的基本词汇和句型,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握提问和回答身高的技巧。
-解答疑问:针
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