课堂教学过程中学生上网的调控省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptxVIP

课堂教学过程中学生上网的调控省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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信息技术课堂教学中创设有效的教学情境;南京市夫子庙小学黄宁;;方法一:DNS控制;;依次点击“开始→管理工具→服务”,

在服务管理窗口里找到“DNSClient”服务。

设置它属性中“开启类型”为“手动”方式,同时设置DNS转发。想让学生上网就“开启”该项服务,不然就点击“停顿”。;教师机(比如IP地址为)必须有提供DNS服务能力。我们能够在教师机上安装能够提供DNS服务软件,推荐大家使用WinRoute。

找到WinRoute安装程序以后,直接安装,不需要修改任何参数,您教师机就变成了一台兼职DNS服务器了。在需要时候,我们能够开启DNS服务,学生机就能够经过教师机DNS服务访问互联网;而不希望学生上网时候,我们能够关掉教师机DNS服务,这么学生机就无法经过教师机DNS来访问互联网了。我们灵活自如地控制学生是否能够访问互联网构想也就实现了。;右击任务栏上带有四个箭头图标,选“WinRoute管理”,输入管理员密码后,进入管理界面,点击工具栏上“DNS图标”(见图2),经过是否在“允许DNS转发”项前打勾,来开启/关闭教师机DNS服务,也就是控制整个教室内学生机与互联网接通/断开。;此方法缺点;方法二:网关控制;1、安装NetCut,假如系统为Windows9X,则需要在安装后重新开启。

2、运行Netcut。

3、普通情况下NetCut能检测出局域网内正在使用IP地址,以及所对应用户名和MAC地址。

4、教师可选中想断开学生机IP(假如要进行多项选择,请按住shift键)。

5、点击“剪断”,这台学生机就不能经过此时NetCut上显示网关来上网了,假如想恢复该连接,选中学生机后点击“恢复”即可。;此方法优点;方法三:网管软件;聚生网管系统网关模式架构图;主动安全模式(针对局域网主机装有一些恶意软件企图逃避监控网络环境)

仅需要2-3分钟即可成功布署聚生网管系统

真正网关模式监控(仅需要5-10分钟来即可成功布署聚生网管系统;聊天管理

1、完全控制QQ聊天。

2、MSN聊天控制。

3、网易泡泡聊天控制。

4、新浪UC聊天控制。

5、其它任意聊天工具。;WWW访问管理

???1、网管能够选择是全部禁止还是过滤规则上网,到达WWW访问完全控制。

2、支持自定义黑白名单。

3、色情网址过滤。

4、局域网主机充当代理服务器控制。

5、控制局域网主机使用Socks等代理访问WWW。;下载控制

???1、完全控制如BT、eMule(电驴)、baidu下吧、PP点点通、卡盟、迅雷等P2P工具下载。

2、当发觉有主机进行P2P下载时,自动降低该主机可用带宽。

3、用户能够自行设定控制任意文件下载,也能够指定文件后缀名限制下载。

4、用户能够自行设定控制任意文件下载,也能够指定文件后缀名。;1、在运行网管软件之前,确保你路由器、交换机、防火墙等网络设备没有进行IP-MAC绑定功效;确保在路由器或者防火墙上没有启用ARP防病毒功效,不然可能对软件有一些干扰。

2、不要轻易启用控制策略里面“网络限制”里面“启用高级网络控制”以及“启用主机强制隔离功效”,这个功效是针对已经明确了危险主机情况下特定隔离功效,而不是实时自动防护功效

3、在带宽限制里面,尽可能不要选择“启用发觉P2P下载时自动限制该主机其带宽功效”,因为现在越来越多正当软件采取P2P技术,勾选此功效可能误拦截其带宽,从而影响其上网。

4、除非完全禁止一切下载,不然不要在普通下载限制里面选择“严格禁止HTTP”下载,不然可能误拦截一些网站,因为网站访问原理也是将网站先下载到当地。

5、假如安装网管软件电脑更改IP后,或者更换MAC以后,请务必删除已经有网段,重新创建新网段,然后再启用监控功效;另外,控制机本身最好指定一个静态IP,而不是自动获取IP,

6、尽可能不要在安装聚生网管控制机上同时安装其它网管软件,有可能有冲突;也尽可能不要安装聚生网管其它版本。

7、尽可能不要和卡巴斯基杀毒软件一起安装,对软件有误报和干扰;也尽可能不要在安装聚生网管控制机上安装一些防火墙、如瑞星防火墙、360防火墙、ARP防火墙、金山网镖等等,防火墙安装本身会影响网速,降低监控效率,同时也可能对网管软件产生误报和干扰。

;8、尽可能不要在同一磁盘、同一安装目录下重复安装,能够尝试更换新安装磁盘和安装目录

9、尽可能在天天将安装网管软件电脑重新开启一下,以释放内存,便于软件更高效地工作;假如安装在服务器上则无须天天重启。

10、假如不是必须查询日志,就能够无须启用日志统计功效,这么能够提升软件监控效,降低对软件本身和电脑负荷。标准版和试用版客户不要选择,因为没有提供日志查询功效。

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