- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
2024年一年级语文优质课《比尾巴》教学设计反思
《一年级语文优质课《比尾巴》教学设计反思》这是一篇一年级上册语文教案,由于创设的识字情境是学生喜闻乐见的,孩子们乐于接受,在孩子们自主识记字形的过程中,很明显的感觉举手的孩子多了,主动思索的孩子多了,这明显都是孩子的学习爱好起到了推波助澜的正面作用。
名师课堂《比尾巴》教学设计
北京其次试验小学玉桃园分校王竞
一、教学目标
学问与实力:
1.相识十二个生字,会写云、公、车三个字。相识新笔画ㄥ(撇折)和两个偏旁八鸟。
2.正确、流畅地朗读课文,背诵课文;读好问话的语气。
3.了解六种动物尾巴的特点。
过程与方法:
1.归纳识字方法,激发识字爱好。
2.以读代讲,在读中了解动物尾巴的特点。
3.多种形式的读,读好问话的语气。
情感看法与价值观:
1.激发学生喜爱学习汉字的爱好。
2.激发学生宠爱动物的情感,激发学生对自然科学的酷爱。
二、教学重难点
教学重点:
1.识写本课的生字。
2.朗读和背诵课文。
教学难点:
指导学生读好问话的语气。
三、教学策略
识字是低年级语文教学的重要任务。《义务教化语文课程标准(2024年版)》指出:识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活阅历,注意教给识字方法,力求识用结合。因此,在识字过程中教给学生识字方法,创建各种形式,留意在复现中巩固。
一年级学生的起始阅读,重在培育爱好,激活他们的心灵,让他们在阅读中有所发觉,在发觉中酷爱阅读。因此,朗读是他们学习阅读的重要方式。本课的教学设计以读的训练为主线,指导学生读好问话的语气。
1.采纳嬉戏导入法、情景教学法、直观教学法。
2.以读代讲,读中自悟自得。
3.指导书写,采纳教、扶、放结合运用的教学形式。
四、教学过程
(一)新课导入
1.做摸一摸的嬉戏。
师:同学们,现在我们来做个摸一摸的嬉戏,看谁的反应快。摸摸你的头,摸摸你的眼,摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的尾巴。
生:我们没有尾巴。
师:人不须要尾巴,所以退化了。想想什么有尾巴?
生:有些动物有尾巴。
师:谁知道哪些动物有尾巴?
生:公鸡、老虎、孔雀
今日,动物王国特殊喧闹,动物们要实行一项特殊的竞赛,比什么呢?它们要比尾巴。
2.出示课题,学习课题中的生字。
(1)老师板书比尾巴,学生视察并记忆字形。
(2)指导读课题,强调巴字读轻声。
课堂一起先就创设情境导入,让学生置身于活动中,激发学生学习的爱好。
(二)教授新课
1.初读课文,学习生字。
(1)范读课文。
在比尾巴大赛中,哪些动物获胜了?它们的尾巴什么样?你们听老师读了好玩的小童谣就知道了。
(2)自由读课文,自主识字。
课件出示本课认读字,让学生边读课文,边圈生字,边记读音。
学生自查认读字驾驭状况。
(3)同桌互读互查认读字。老师巡察,了解认读字驾驭状况。
(4)检查生字认读状况,识记生字。
①课件出示生字,检查生字认读状况;小老师领读、开火车读。
②利用汉字规律识记生字。用熟字加偏旁的方法识记巴、把、公、松。
A.课件或卡片出示生字巴,学生齐读。这课哪个生字里有巴?(把)
课件或卡片出示生字把。谁来说说,怎么记把字?
B.小结:我们利用熟字加偏旁的方法识字,也可以叫做加一加。
C.课件或卡片出示生字公、松。我们用这种方法记这组字。
生学习生字公。相识新偏旁八,强调撇低,捺高,撇、捺要分家。相识新笔画ㄥ。
记生字松。
②用公、松组词带诞生字鼠、鸡。相识新偏旁鸟。
③用熟字换偏旁的方法识记鸭、猴、扁。
A.用鸡带诞生字鸭,识记鸭。
B.小结:我们利用熟字换偏旁的方法识字,也可以叫做换一换。
C.课件或卡片出示生字猴、扁。我们用这种方法记猴、扁这两个字。
④用几个字合在一起组成
文档评论(0)