- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《16.田忌赛马》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《16.田忌赛马》教学设计
教学内容分析
《16.田忌赛马》是四年级下册语文教材中的一篇精读课文,本节课的主要教学内容是通过讲述田忌与齐威王赛马的故事,让学生理解策略思维和智谋在竞争中的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于:一是学生此前已学习过《曹冲称象》等体现智慧的故事,对通过智慧解决问题的方法有所了解;二是学生在数学课程中接触过简单的逻辑推理和策略游戏,对比较和策略选择有一定的认识。本节课将在此基础上,引导学生探讨故事中的赛马策略,联系学生的实际生活,培养他们在遇到问题时能灵活运用策略和智慧解决问题的能力。
核心素养目标
《16.田忌赛马》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:首先,提升学生的思维品质,特别是逻辑思维和策略思维,通过分析故事中的赛马策略,使学生理解并学会运用比较、分析和推理等思维方法;其次,强化学生的文化意识,让学生从故事中体会到中国传统智慧,激发他们对中华优秀传统文化的兴趣和自豪感;最后,提高学生的交际能力,通过小组合作探讨和分享策略,培养学生有效沟通、合作解决问题的能力,体现学生主体地位,促进全面发展。
重点难点及解决办法
重点:理解田忌赛马故事中的策略思维和智慧运用。
难点:如何将故事中的策略思维与实际生活情境相结合,让学生能够灵活运用。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体动画、图片等辅助教学资源,直观展示赛马过程和策略变化,帮助学生形象理解策略思维。
2.设计小组合作讨论环节,让学生分组探讨田忌赛马的策略,鼓励发表不同观点,培养学生批判性思维和团队协作能力。
3.创设生活情境,让学生举例说明在日常生活中如何运用策略思维解决问题,引导他们将所学知识内化于心、外化于行。
4.教师适时进行引导和总结,强调策略思维的重要性,并针对学生的理解误区进行针对性讲解,帮助他们突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有四年级下册语文教材,提前指导学生预习《16.田忌赛马》一课,准备相应的学习资料。
2.辅助材料:
-准备田忌赛马故事的动画视频,帮助学生直观了解故事情节和赛马策略。
-收集与田忌赛马相关的历史背景资料,拓展学生知识面,提高他们的学习兴趣。
-制作田忌赛马策略的图片和图表,辅助学生分析和理解故事中的策略思维。
-准备相关的生活案例,让学生将策略思维与实际情境相结合,培养解决问题的能力。
3.实验器材:本节课无需实验器材。
4.教室布置:
-在教室前方设置多媒体展示区,方便播放视频和展示图片、图表等教学资源。
-将教室座位布置成小组形式,以便学生进行分组讨论和合作学习。
-在教室后方或侧边设置一个分享区,鼓励学生在讨论后进行成果展示和分享。
此外,教师还需提前对教学资源进行整理和检查,确保资源的内容与教材紧密关联,为课堂教学的顺利进行提供保障。同时,教师应根据学生的实际情况,适时调整教学资源的使用,以充分发挥其在教学过程中的作用。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《16.田忌赛马》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“田忌是如何在赛马中取得胜利的?”激发学生思考,为课堂学习策略思维内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习策略思维的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的智慧故事,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对智慧解决问题的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解田忌赛马故事中的策略思维,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“如何运用策略思维解决问题”展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对策略思维知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
设计随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对策略思维的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与田忌赛马相关的历史背景和策略思维在其他领域的应
您可能关注的文档
- 《 整理小书架》教案.docx
- 小学课后服务口才训练:基础篇第10课(教学设计).docx
- 新青岛版五年级科学下册 第二单元 脑和心 6心脏和血管 教案.docx
- Unit 1 Helping those in need 教案2023-2024学年牛津深圳版八年级英语下册.docx
- 倡导友善让小学变得美好.docx
- 第五单元 国乐飘香——彩云追月 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册.docx
- 初中校园欺凌班会教案安排.docx
- Module7 Unit1 第一课时教案 2023-2024学年八年级外研版英语下册.docx
- 湘艺版 八年级上册音乐 第六单元 G大调弦乐小夜曲 教案教案1000字.docx
- 人教版初中历史与社会八年级上册 4.2.2 唐的盛衰 教案.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)