岭南版四年级美术下册《10. 模仿画家画一画--达芬奇与蒙娜丽莎》教学设计.docx

岭南版四年级美术下册《10.模仿画家画一画--达芬奇与蒙娜丽莎》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是岭南版四年级美术下册第十课《模仿画家画一画--达芬奇与蒙娜丽莎》。本课旨在让学生了解文艺复兴时期著名画家达芬奇的代表作品《蒙娜丽莎》，通过欣赏和分析作品，引导学生学习达芬奇的绘画技巧，并尝试模仿画一幅《蒙娜丽莎》。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了欣赏和分析不同风格和时期的绘画作品。通过本课的学习，学生将对文艺复兴时期的绘画艺术有更深入的了解，同时也能够提高自己的绘画技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：审美素养、创新素养和人文素养。

首先，通过欣赏和分析达芬奇的代表作品《蒙娜丽莎》，学生将提高自己的审美素养，培养对文艺复兴时期绘画艺术的欣赏能力，学会欣赏和评价优秀的绘画作品。

其次，学生将通过模仿达芬奇的绘画技巧，尝试创作一幅《蒙娜丽莎》。在这个过程中，学生将发挥自己的创新素养，运用所学的绘画技巧，创作出具有个性的作品。

最后，通过学习达芬奇的艺术生涯和《蒙娜丽莎》背后的故事，学生将深入了解文艺复兴时期的历史背景和文化内涵，提高自己的人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识与技能：学生能够了解文艺复兴时期著名画家达芬奇的代表作品《蒙娜丽莎》及其绘画技巧，学会欣赏和分析达芬奇的绘画作品。

（2）过程与方法：学生通过欣赏、分析、实践等环节，模仿达芬奇的绘画技巧，创作一幅《蒙娜丽莎》。

（3）情感态度价值观：学生培养对文艺复兴时期绘画艺术的欣赏能力，树立对传统绘画艺术的尊重和热爱。

2.教学难点：

（1）学生对《蒙娜丽莎》的画面表现形式和绘画技巧的理解。达芬奇的绘画技巧包括线条、色彩、光影、透视等方面，学生需要通过欣赏和分析，深入理解达芬奇的绘画技巧。

（2）学生对文艺复兴时期的历史背景和文化内涵的理解。学生需要了解文艺复兴时期的艺术特点，以及达芬奇在艺术史上的地位和影响。

（3）学生创作《蒙娜丽莎》时，如何运用所学的绘画技巧，突破创作中的瓶颈，发挥自己的创新能力和个性。

（4）学生如何通过绘画表达自己的情感和思想。学生需要学会将自己的情感和思想融入绘画创作中，使作品具有生动性和感染力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、辅导等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破创作难点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.美术教学用的画纸、画笔、颜料、调色板等绘画材料。

3.《蒙娜丽莎》的高清图片和视频资料。

课程平台：

1.学校内部的课程资源共享平台，用于上传和下载教学资料。

2.互联网上的艺术教育网站，提供相关的学习资源和信息。

信息化资源：

1.《蒙娜丽莎》的高清图片和视频资料，用于课堂教学展示和分析。

2.相关的在线学习平台，提供达芬奇和文艺复兴时期的绘画艺术知识。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解达芬奇的艺术成就、《蒙娜丽莎》的创作背景和绘画技巧。

2.示范法：教师现场示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。

3.欣赏分析法：学生欣赏达芬奇的绘画作品，分析其绘画技巧和艺术特点。

4.创作评价法：学生创作《蒙娜丽莎》并进行自评、互评和他评，提高绘画技能和审美能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《蒙娜丽莎》的高清图片、达芬奇的艺术生涯介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《模仿画家画一画--达芬奇与蒙娜丽莎》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“达芬奇在绘画技巧上有哪些独特之处？”“《蒙娜丽莎》的画面表现形式有哪些特点？”等。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蒙娜丽莎》的创作背景和达芬奇的绘画技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化