七年级语文下册《登上地球之巅》教案新人教版.docVIP

?七年级语文下册《登上地球之巅》教案新人教版

教学目标：

1.知识与技能：

能够正确地朗读和理解课文《登上地球之巅》。

能够分析并欣赏课文中描绘的珠穆朗玛峰的壮丽景色和登山者的英勇精神。

2.过程与方法：

通过阅读和讨论，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

学会通过描写和抒情的方式表达自己的情感和体验。

3.情感态度与价值观：

培养学生对大自然的敬畏之情和对登山者的敬佩之心。

激发学生对未知世界的探索欲望和勇往直前的精神。

教学重点：

课文《登上地球之巅》的朗读和理解。

分析课文中的描绘手法和表达技巧。

教学难点：

理解课文中的专业登山术语和登山过程。

引导学生通过课文学习表达自己的情感和体验。

教学准备：

课文《登上地球之巅》的文本。

与课文内容相关的图片或视频资料。

学生学习用品（笔记本、笔等）。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放与珠穆朗玛峰相关的视频资料，引导学生对课文内容产生兴趣。

2.学生分享他们对珠穆朗玛峰的了解和印象。

二、朗读与理解（15分钟）

1.教师引导学生朗读课文《登上地球之巅》。

2.学生跟读并注意语音语调和表情。

3.教师提问，帮助学生理解课文内容，回答关于登山过程和景色描绘的问题。

三、分析与欣赏（15分钟）

1.教师引导学生分析课文中的描绘手法和表达技巧。

2.学生分享自己对课文中的优美句段和词语的欣赏。

四、思考与讨论（10分钟）

1.教师提出问题，引导学生思考课文中的主题和情感。

2.学生分组讨论并分享自己的观点和感受。

2.布置作业：要求学生写一篇关于自己最喜爱的课文段落的读后感。

教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否积极参与课堂活动，以及是否能够有效地引导学生理解和欣赏课文内容。教师要根据学生的学习情况调整教学方法和难度，以提高教学效果。

六、课文解析（15分钟）

1.教师详细解析课文《登上地球之巅》中的专业登山术语和登山过程，帮助学生更好地理解课文内容。

2.学生提问，教师解答。

七、写作练习（15分钟）

1.教师提出一个与课文相关的写作话题，例如：“如果你是一名登山者，你会选择登上哪座山？为什么？”

2.学生进行写作练习，将自己的想法和感受表达出来。

八、小组合作（15分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选择一个与课文相关的话题，例如：“珠穆朗玛峰的生态环境保护”、“登山者的勇气与坚持”等。

2.学生进行小组讨论，共同完成一份研究报告。

九、课堂分享（10分钟）

1.每个小组代表分享自己的研究报告，其他学生和教师进行评价和讨论。

2.教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

2.学生分享自己的学习感受和体验，反思自己在学习过程中的优点和不足。

3.教师给出建议和指导，帮助学生提高学习效果。

重点和难点解析

一、导入环节

补充和说明：视频资料应尽量选取震撼人心的珠穆朗玛峰景观和登山者挑战极限的片段，以激发学生的兴趣和好奇心。在引导学生分享时，要注意倾听学生的不同观点和感受，为后续的学习活动做好铺垫。

二、朗读与理解环节

补充和说明：学生在朗读时应注意语音语调和表情的准确性，以表达出课文中的情感和意境。教师提问应涵盖课文的主要内容和细节，帮助学生深入理解课文。

三、分析与欣赏环节

补充和说明：教师应引导学生关注课文中的修辞手法、景物描写和人物刻画等方面，帮助学生学会欣赏文学作品的细腻之处。鼓励学生表达自己对课文句段的喜爱和感受。

四、思考与讨论环节

补充和说明：教师提出的问题应具有一定的开放性，引导学生深入思考课文背后的意义和价值。学生在讨论时应主动参与，表达自己的观点，并倾听他人的意见，以促进思维的交流和碰撞。

本节课通过导入、朗读与理解、分析与欣赏、思考与讨论等环节，引导学生深入学习和理解课文《登上地球之巅》。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和难度，以提高教学效果。教师应关注学生的情感体验和学习态度，激发学生对未知世界的探索欲望和勇往直前的精神。通过本节课的学习，学生能够正确地朗读和理解课文，分析并欣赏课文中描绘的珠穆朗玛峰的壮丽景色和登山者的英勇精神，培养对大自然的敬畏之情和对登山者的敬佩之心。