2025年高考作文备考训练三：如花绽放，予世芬芳+适时沉默，合时发声+将来应该不会懒了吧？.docx

一、阅读下面的材料，完成写作。

材料一：1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》将“爱劳动”列为国民五项公德之一。1981年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的教育方针中提出“脑力劳动与体力劳动相结合”的要求。2020年，党中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出“要构建德智体美劳全面培养的教育体系”。

材料二：老师在教小学生古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（《悯农》，唐·李绅）

材料三：一位中学生的惊喜：“插秧的体验活动好好玩！”

材料四：一位家长的感慨：“现在的孩子就是有点懒！”

读了以上四则材料，你有何感想？请结合自身见闻与体验，以“劳动教育”为话题，紧扣材料主题，写一篇不少于800字的文章。

【解析】要重视“劳动教育”。

①中央的态度一直很重视。是五项公德之一，要两类劳动结合，是五育培养体系之一。

②学校的教育一直很正常。劳动过程很辛苦，劳动成果要珍惜，但体验只停留在课堂。

③孩子的认知一直有偏差。并不知道劳动是为了生存其实会很辛苦，也没体验过长时间的插秧等累人的农业劳动，既没有过长期的体力劳动，也没怎么干过苦活、重活、累活、脏活，所以还误将劳动当作休闲活动。

④家长的感慨一直有多解。既有埋怨“懒，不好”，也有无奈“懒，没法”，既有宽慰“都懒，也就这样”，也有原谅“小懒，也就算了”，还有期望“将来应该不会懒了吧”。

二、阅读下面的文字，根据要求写作。

德国哲学家尼采曾说：“谁将声震人间，必长久深自缄默。”

中国当代学者王小波则说：“拒绝沉默，大胆发声，让世界倾听你的声音。”

对于以上两则名人名言，作为身处百年变局大时代中的青年学子，你怎么理解？请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

例文：

适时沉默，合时发声

尼采说“谁将声震人间，必长久深自缄默”。适时的沉默，体现的是以无声辩有声、以无言辩有言的智慧。可是，集体的沉默，尤其是好人的沉默，就会让坏人可憎的言行带来毁灭性的影响。因此，我们要学会在熙熙攘攘时适时沉默，在大众缄默时无畏发声。

适时沉默，是韬光养晦的修养哲学，是厚积薄发的无声反击。

古语云：“潜龙在渊，静默无声，不鸣则已，一鸣惊人；不动则已，一冲飞天。”沉默，并不是示弱，也不是妥协，而是一种坚韧、一种内敛、一种沉淀。楚庄王三年无发令、无政为的沉默，并不是懦弱退让，而是为楚国霸业蓄势；倡导用白话文写作的胡适，在遭到讥讽甚至排斥时，也没有选择以声辩声、以言辩言为自己辩护，而是选择了用沉默来面对谩骂。诚然，沉默不是漠不关心。适时的沉默，守住的，是淡泊中珍贵的坚守。谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。沉默的力量如此巨大，我们需在沉默中埋头，用无声胜有声的力量，向世界证明，适时的沉默，也有千军万马的力量。

但，我们不能一味沉默，在真相和正义面前，我们还须不畏发声。

都说“邪恶获得胜利的唯一条件，就是善良的人们保持沉默”。你看，赵高指鹿为马，多么荒唐！然而一众大臣却以明哲保身的沉默，葬送了秦王朝。坏人可憎的言行是可怕的，更可怕的是好人的沉默。罗一笑之类的闹剧往往根源于好人的沉默。不合时宜的沉默，绝对是滋生祸难的温床。因好人可怕的沉默，悲剧才以不同的剧幕上演。你还记得重庆公交坠江的悲剧吗？因为乘客“事不关己，高高挂起”的沉默，枉送了多少无辜的性命啊！

面对坏人可憎的言行，如果选择沉默，那我们这一代人，终将因为可怕的沉默而感到悔恨。

鲁迅先生正是敏锐地察觉到这点，才发出振聋发聩的呐喊：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”在邪恶面前的麻木冷漠，付出的多是血泊的代价。回想“南海仲裁案”“萨德反导弹系统”的挑衅，如果我们选择沉默隐忍，恐怕只会让阴谋家更加变本加厉。所以，我们不能做无动于衷的看客，因为“雪崩时没有一片雪花是无辜的”。为了避免雪崩惨剧，我们身为社会的一片雪花，要敢于撕开皇帝的新装，为正义发出千钧之声。

当然，我们也要谨防非理性的发声，努力做到适时沉默，合时发声。

要知道，“众口铄金，积毁销骨”。唯有理性的发声，才是对自己、对社会的一种负责。我们既要避免被阴谋营销，错付一腔热血，也要在正义面前，大胆发声，捍卫公平。

当你感到语言苍白无力时，不妨安静下来，用沉默替你发声，保持不随大流、不盲目跟风的理智，才能避免被舆论内卷。而当社会需要正义和真相之时，我们亦不畏发声，要敢于为正义代言！

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

试题材料所给的两则名言，前者强调长久缄默的重要性，后者强调大胆发声的重要性，两则名言貌似对立，其实也有相通之处。尼采强调缄默，却并不否认发声，认为欲发震动人间之声