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?一、教案设计
1.教学目标:
(1)让学生了解风的特征和表现形式,培养学生的观察力和想象力。
(2)培养学生运用刮画纸表现风的方法,提高学生的动手能力和创造力。
(3)培养学生热爱大自然,关注环境的美好情感。
2.教学内容:
(1)风的特征和表现形式。
(2)刮画纸的基本技巧。
(3)创作风来了的刮画作品。
3.教学重点与难点:
(1)重点:让学生掌握刮画纸的基本技巧,创作出富有创意的风来了作品。
(2)难点:如何引导学生观察风的特点,并将之风的表现形式运用到刮画作品中。
4.教学准备:
(1)刮画纸、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
(2)关于风的图片、视频等教学资源。
5.教学过程:
(1)导入:展示风的图片和视频,引导学生关注风的特点和表现形式。
(2)讲解:讲解刮画纸的基本技巧,如刮、擦、抹等。
(3)示范:老师示范创作一幅风来了的刮画作品,讲解创作过程和思路。
(4)练习:学生独立创作风来了的刮画作品,老师巡回指导。
二、教学反思
1.教学效果:
(1)学生能较好地了解风的特征和表现形式,运用刮画纸表现风。
(2)学生在创作过程中,动手能力和创造力得到提高。
(3)学生热爱大自然,关注环境的美好情感得到培养。
2.教学亮点:
(1)采用直观的图片和视频导入,激发学生的学习兴趣。
(2)讲解刮画纸技巧清晰明了,学生易于掌握。
(3)创作过程中,注重引导学生观察风的特点,培养学生的想象力。
3.改进措施:
(1)在示范环节,可以让学生参与进来,增强互动性。
(2)在练习环节,可以设置不同难度的创作任务,满足不同层次学生的需求。
(3)在评价环节,可以引导学生从多角度评价作品,提高学生的审美能力。
三、教学设计
1.教学目标:
(1)让学生了解风的特点和表现形式,培养学生的观察力和想象力。
(2)培养学生运用刮画纸表现风的方法,提高学生的动手能力和创造力。
(3)培养学生热爱大自然,关注环境的美好情感。
2.教学内容:
(1)风的特征和表现形式。
(2)刮画纸的基本技巧。
(3)创作风来了的刮画作品。
3.教学重点与难点:
(1)重点:让学生掌握刮画纸的基本技巧,创作出富有创意的风来了作品。
(2)难点:如何引导学生观察风的特点,并将之风的表现形式运用到刮画作品中。
4.教学准备:
(1)刮画纸、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
(2)关于风的图片、视频等教学资源。
5.教学过程:
(1)导入:展示风的图片和视频,引导学生关注风的特点和表现形式。
(2)讲解:讲解刮画纸的基本技巧,如刮、擦、抹等。
(3)示范:老师示范创作一幅风来了的刮画作品,讲解创作过程和思路。
(4)练习:学生独立创作风来了的刮画作品,老师巡回指导。
四、教学反思
1.教学效果:
(1)学生能较好地了解风的特征和表现形式,运用刮画纸表现风。
(2)学生在创作过程中,动手能力和创造力得到提高。
(3)学生热爱大自然,关注环境的美好情感得到培养。
2.教学亮点:
(1)采用直观的图片和视频导入,激发学生的学习兴趣。
(2)讲解刮画纸技巧清晰明了,学生易于掌握。
(3)创作过程中,注重引导学生观察风的特点,培养学生的想象力。
3.改进措施:
(1)在示范环节,可以让学生参与进来,增强互动性。
(2)在练习环节,可以设置不同难度的创作任务,满足不同层次学生的需求。
(3)在评价环节,可以引导学生从多角度评价作品,提高学生的审美能力。
五、教学设计
1.教学目标:
(1)让学生了解风的特点和表现形式
六、教学内容
(1)风的特征和表现形式。
(2)刮画纸的基本技巧。
(3)创作风来了的刮画作品。
2.教学重点与难点:
(1)重点:让学生掌握刮画纸的基本技巧,创作出富有创意的风来了作品。
(2)难点:如何引导学生观察风的特点,并将之风的表现形式运用到刮画作品中。
3.教学准备:
(1)刮画纸、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
(2)关于风的图片、视频等教学资源。
4.教学过程:
(1)导入:展示风的图片和视频,引导学生关注风的特点和表现形式。
(2)讲解:讲解刮画纸的基本技巧,如刮、擦、抹等。
(3)示范:老师示范创作一幅风来了的刮画作品,讲解创作过程和思路。
(4)练习:学生独立创作风来了的刮画作品,老师巡回指导。
七、教学反思
1.教学效果:
(1)学生能较好地了解风的特征和表现形式,运用刮画纸表现风。
(2)学生在创作过程中,动手能力和创造力得到提高。
(3)学生热爱大自然,关注环境的美好情感得到培养。
2.教学亮点:
(1)采用直观的图片和视频导入,激发学生的学习兴趣。
(2)讲解刮画纸技巧清晰明了,学生易于掌握。
(3)创作过程中,注重引导学生观察风的特点,培养学生的想象力。
3.改进措施:
(1)在示范环节,可
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