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2022-2023学年肇庆市高一语文(下)期末质检试卷
考试时间150分钟,满分150分
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的信息填写清楚、准确,将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。
2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。
3.答题时请按要求用笔,保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不得使用涂改液、修
正带、刮纸刀。考试结束后,请将本试题及答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:要说明“木”字何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。
这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感
而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的
意义交织组合起来,于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们,
它之富于感染性启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同
时,却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这潜在的形象常常影响着我们
会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,“叶”因此常被
排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?
它是具有繁茂的枝叶的,它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想,所谓“午阴嘉树清圆”周
邦彦《满庭芳》),这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与
“叶”的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致,“树
叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么,在习于用单音词的古典诗歌中,因此
也就从来很少见“树叶”这个词了。至于“木叶”呢,则全然不同。这里又还需要说到“木”
在形象上的第二个艺术特征。
“木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即
就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢,那就说不定,它
可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、
桅杆等,就都是这个样子,这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为
“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个
形象,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气
息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透
些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:这就是“木叶”的形象所
以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩”(曹
植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四
无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,
因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然是具有“木叶”微黄的颜色,
却没有“木叶”的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意,而且它的黄色由于雨的湿润,也显
然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉
的阴天,这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢,则比“木叶”还更显得空阔,它连
1
“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。“日暮风吹,叶落依枝”(民歌《青溪小
姑歌》)恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离,
它乃是“木”与“叶”的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。这却又
正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
(摘编自林庚《说“木叶”》)
材料二:散文或小说在叙事抒情方面,往往要用许多文字描写事物的具体细节。而中国
古典诗歌在叙事抒情的时候,强调和追求重点突出、简明扼要,诗歌作品的语言往往是高度
概括性的。以杜牧的七绝《江南春》为例,该诗的前两句是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒
旗风”。在这里,诗人只用了六个意象来表现江南春天美丽的景象:莺啼、绿树、红花、水
村、山郭、酒旗。难
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