原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
《好的故事》教学设计
教材解析
《好的故事》是部编版六年级上册第八单元的第二篇课文，是鲁迅先生的一篇描写梦境
的文章。文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃
起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。鲁迅先生用了许多意象来描绘这个梦：
两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，
晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……，为我们描绘了一幅安宁静谧的画面。但这不仅
仅是一篇描写梦境的文章，这个“好的故事”表现了鲁迅先生对黑暗现实的愤慨，对美好事
物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。由于特定的时代背景，鲁迅先生的一些文字会有晦
涩难懂的特点，或者看似普通的文字背后实则另有深刻的含义，《好的故事》也是如此，看
似描绘了一个美丽、幽雅、有趣的梦，意境也是明丽的、温暖的，然而却与现实生活中的黑
暗、昏沉形成了鲜明的对比。教授本课时，对写作背景可简略提及，无须过于深入地挖掘其
中的象征意义，而重于引导学生欣赏鲁迅文字的优美、想象的奇特、视觉形象的奇特和丰富。
文中的生难字较多，而且与前一课一样，有些词语难以理解，教学时也要加以引导、点拨。
在教学中，还要重视朗读，在读通读顺后，引导学生边读边想象其中描绘的画面。
教学目标
1.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等12个生字和新出现的词语。
2.理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读。
3.朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子。
4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。
教学重点
感受梦境的美好，结合文字想象画面。
教学难点
体会作者于梦境中寄寓的感情。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文。
课时安排
2课时
1/7
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁
迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故事，一个充
满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走近
他心中那好的故事……
2.板书课题——好的故事
二、初读课文
1.介绍鲁迅。
鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士。主要作品有小说集
《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》以及大量杂文。五四
新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
2.介绍写作背景。
《野草》是鲁迅先生的诗集，作于1924—1926年。它是中国现代散文诗的一个艺术高
峰。鲁迅在这部诗集中，通过对自我的严格剖析，反映了在当时的黑暗社会中，有相当一部
分要求进步，寻求光明，又处处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记
录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。
《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年，当时全国大众在中
国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑
暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞
着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的
背景之下。
3.自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
4.出示字词，指名认读。
膝髁乌桕伽蓝瘦削
骤然皱蹙泼剌蓑笠
参差凝视皱蹙虹霓
5.词语解释。
膝髁：骨头上的突起，多长在骨头的两端，也指大腿骨或膝盖骨。
2/7
伽蓝：佛寺。
皱蹙：蹙：收缩。皱着眉头，眯眼睛。形容不满的神态。
瘦削（xuē）：形容身体或脸很瘦。
霓色：虹的一种。
泼剌奔迸：“泼剌”是一个拟声词，原形容鱼在水里跳跃的声音。“奔迸”指奔涌、散开。
文中是把红花的倒影比成红锦带，仿佛跃入水中时有声音、有形态。
繁
文档评论（0）