科学教案地球爷爷的手.docVIP

?科学教案地球爷爷的手

一、教学目标：

1.让学生了解地球的自转和公转，理解地球运动产生的现象。

2.培养学生观察、思考、探究地球运动的能力。

3.培养学生热爱科学、尊重自然的态度。

二、教学内容：

1.地球的自转和公转

2.地球运动产生的现象

3.地球运动的地理意义

三、教学重点：

1.地球的自转和公转

2.地球运动产生的现象

四、教学难点：

1.地球自转和公转的地理意义

五、教学方法：

1.观察法：让学生观察地球运动的现象，培养学生的观察能力。

2.讨论法：引导学生探讨地球运动的特点和意义，培养学生的思考和探究能力。

3.讲解法：教师讲解地球运动的基本知识和地理意义，帮助学生理解。

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察教室里的钟表，了解地球自转产生的现象。

2.提问：地球除了自转，还有其他运动吗？

二、地球的公转（10分钟）

1.讲解地球公转的基本知识，如公转的方向、周期等。

2.提问：地球公转会产生哪些现象？

三、地球运动产生的现象（10分钟）

1.讲解地球运动产生的现象，如季节变化、昼夜长短变化等。

2.提问：这些现象对我们的生活有什么影响？

四、地球运动的地理意义（10分钟）

1.讲解地球运动的地理意义，如地球自转和公转对地理环境的影响。

2.提问：地球运动在地理上有哪些重要意义？

2.引导学生反思地球运动对人类生活的影响，培养学生的环保意识。

教学评价：

1.观察学生课堂表现，了解学生对地球运动知识的掌握程度。

2.课后布置相关作业，检查学生对地球运动知识的应用能力。

3.定期进行课堂测试，评估学生对地球运动知识的长期记忆和理解能力。

六、课程活动一：观察地球仪（15分钟）

1.准备地球仪，并放置在教室的合适位置。

2.引导学生观察地球仪，注意地球的自转轴和公转轨道。

3.提问：地球仪上的纬线和经线是什么？它们有什么作用？

七、课程活动二：地球运动模型制作（20分钟）

1.学生分组，每组制作一个地球运动模型，包括自转和公转。

2.引导学生利用废旧材料，如纸板、瓶子等，制作地球仪模型。

3.提问：通过制作模型，你们对地球运动有了哪些更深入的理解？

八、课程活动三：季节变化的观察（15分钟）

1.引导学生观察校园里的植物和景物，记录不同季节的变化。

2.提问：季节变化是由什么引起的？地球运动在其中起到了什么作用？

九、课程活动四：地球运动与生活（15分钟）

1.讨论地球运动对人类生活的影响，如昼夜交替、四季变化等。

2.提问：地球运动如何影响我们的日常生活？我们可以如何适应这些变化？

2.引导学生反思地球运动对人类生活的重要性，并提出自己的看法。

3.教师点评学生的表现，鼓励他们继续探索科学知识。

教学评价：

1.观察学生在课程活动中的参与程度和表现，了解他们对地球运动的理解程度。

2.课后收集学生的模型作品，评估他们的动手能力和创造力。

3.通过课堂讨论和提问，检查学生对地球运动知识的掌握程度和应用能力。

重点和难点解析

六、观察地球仪

补充和说明：通过观察地球仪，学生应该能够明确地球自转轴是地球自转的轴线，公转轨道是地球围绕太阳运动的轨道。教师可以提供实际的地球仪让学生触摸和观察，以加深他们的理解。

七、地球运动模型制作

补充和说明：制作地球运动模型可以帮助学生更好地理解地球的自转和公转。教师应引导学生思考模型的制作过程，鼓励他们提出问题和解决问题，以培养他们的探究能力。

八、季节变化的观察

补充和说明：通过观察季节变化，学生应该能够理解季节变化是由地球公转引起的。教师可以引导学生观察校园里的植物和景物，并记录不同季节的变化，以加深他们的理解。

九、地球运动与生活

补充和说明：通过讨论地球运动对人类生活的影响，学生应该能够理解地球运动对我们的生活有着重要的影响。教师可以引导学生思考如何适应这些变化，以培养他们的生活技能。