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主题写作：说明事物要抓住特征

【学习内容】

教材：说明事物要抓住特征

丛书：片段集锦、《故宫博物院》、《坎儿井：艰苦的开凿作业》

【学习目标】

1.学习抓住事物特征进行说明的方法。

2.指导学生恰当使用多种说明方法。

3.完成作文写作并进行评改。

【建议课时】

3课时

【学习过程】

第1课时

一、导入新课

以两个谜语激趣导入：

（1）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞；生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（螃蟹）

（2）身穿皮袄黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。

（老虎）

为何这两个谜语大家立刻就能猜得出答案？因为它们分别抓住了螃蟹和老虎最

突出的特征。今天我们就来学习说明事物要抓住特征。

二、读文抓特征

1.回顾课文《蝉》，看作者写“蝉的卵”分别抓住了什么特征。

1

2.阅读《故宫博物院》，借助“学习提示”、旁批，看看作者是抓住什么特征

来进行说明的。

“故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术

的独特风格。”这句话总领全文，点明故宫建筑群的特征及艺术价值。

三、指导明方法

阅读丛书第145页“片段集锦”，整理“说明事物要抓住特征”的“写作锦囊”。

锦囊1：点明事物的独特之处，突出事物特征；

锦囊2：恰当引用资料，清楚说明事物特征；

锦囊3：恰当运用说明方法，生动说明事物特征。

四、练笔重习得

完成教材第127页的写作实践一。

【板书设计】

说明事物要抓住特征

1.观察比较抓特征2.合理安排结构顺序3.恰当运用说明方法

第2—3课时

一、出示文题

选择下面你最感兴趣的一个文题，尝试说明文写作。

文题一：

在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重

要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不

2

少于500字。

提示：

1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如

一条街巷、一片塔林。

2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。

3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。

文题二：

我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。

选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》

为题，写一篇说明文。不少于500字。

提示：

1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物

品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。

2.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写

自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。

3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。教师可

以提前布置任务，让学生搜集好相关资料。

二、整合资料，拟写提纲

1.整合资料，确定主题。

2.阅读丛书第152页学生习作《坎儿井：艰苦的开凿作业》，拟写提纲，打腹

稿。

三、写作实践

1.当堂写作，一气呵成。

2.自读修改，完善整理。

3

四、作文讲评

抽取两篇，集体评议：

1.作者自说思路及详略安排。

2.作者读文，他人倾听。

3.他人评议，提出修改建议。

五、作文修改

4