Module 1 Unit 1 L2教案 2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语下册.docx

Module1Unit1L2教案2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module1Unit1L2教案，涵盖2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语下册的相关知识点。具体内容包括：

1.词汇学习：本节课将引入新词汇，如“hobby”、“interest”等，并引导学生运用这些词汇进行简单的句子构建。

2.语法点：本节课将重点讲解一般现在时态的用法，并通过例句和练习帮助学生掌握其构成和适用情境。

3.听力理解：通过听力练习，让学生能够理解日常生活中的简单对话，并能够运用所学知识进行回应。

4.阅读理解：通过阅读相关材料，提高学生的信息提取能力和阅读技巧，培养学生对英语阅读的兴趣。

5.写作技能：本节课将引导学生运用所学词汇和语法知识进行小作文创作，锻炼学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：本节课的词汇学习将在学生已有词汇基础上，进一步扩展其词汇量，并为后续学习打下基础。

2.语法：一般现在时态的学习是在学生已掌握简单句型基础上的拓展，有助于提高学生的语法水平。

3.听力：通过日常对话的听力练习，巩固学生已学的日常用语，提高其听力理解能力。

4.阅读：阅读理解的教学将在学生已有阅读技巧的基础上，进一步提高其阅读能力，扩展知识面。

5.写作：写作技能的培养将在学生已有的写作基础上，进一步提高其写作水平，培养写作兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和语法知识进行有效的沟通和表达，提高其英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：通过接触和理解不同背景的文化材料，使学生能够更好地理解和尊重多元文化，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力、阅读和写作等练习，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高其问题解决和决策能力。

4.学习策略：本节课将引导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆、阅读理解技巧等，提高其自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握新词汇，并能运用到实际语境中。

2.语法点：理解和运用一般现在时态进行句子构建。

3.听力理解：提高日常对话的听力理解能力。

4.阅读理解：掌握阅读技巧，能够准确提取和理解信息。

5.写作技能：运用所学词汇和语法知识进行小作文创作。

难点：

1.词汇学习：记忆新词汇并能在实际语境中正确使用。

2.语法点：理解并运用一般现在时态进行复杂句子构建。

3.听力理解：对不同口音和语速的英语进行有效理解。

4.阅读理解：对复杂文本进行深度理解和批判性思维。

5.写作技能：组织语言并表达清晰、有逻辑的思路。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇游戏、联想记忆等方法进行词汇记忆，并通过小组活动进行实际语境的运用练习。

2.语法点：通过例句解析、句型练习等方法理解和运用一般现在时态，并提供充足的练习机会进行巩固。

3.听力理解：播放不同口音和语速的英语材料，引导学生注意听力技巧，并通过对话练习提高理解能力。

4.阅读理解：提供丰富多样的阅读材料，引导学生运用阅读策略，如预测、扫描、详读等，并进行小组讨论和汇报。

5.写作技能：通过例文分析、写作指导、同伴互评等方法，引导学生组织语言并表达清晰、有逻辑的思路。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，学生可以在线学习和提交作业。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线阅读材料、英语学习网站、在线听力练习等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、阅读理解练习、写作指导等。

5.教辅材料：词汇卡片、练习册、口语交际手册、听力材料等。

6.评价工具：学生作业、课堂表现评价表、听力阅读理解测试等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课