19 大象的耳朵 教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）.docxVIP

19大象的耳朵教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级语文下册同步教学中的“大象的耳朵”。本篇课文通过讲述大象因为耳朵太大而感到困扰，最终在狐狸的建议下，学会倾听周围的声音，从而不再烦恼的故事。课文通过生动的语言和形象的插图，引导学生理解大象耳朵的特点和用途，以及如何正确倾听他人的建议。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过一些关于动物的课文，对动物的特点和习性有一定的了解，这为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生在日常生活中也会遇到各种困扰和问题，本节课通过大象的故事，引导学生学会倾听他人的建议，帮助他们学会解决问题的方法。

3.学生在学习本节课的过程中，可以运用已掌握的识字、朗读和理解课文内容的能力，更好地理解和掌握课文。

本节课的教学内容旨在通过生动的故事和形象的插图，引导学生理解大象耳朵的特点和用途，以及如何正确倾听他人的建议，培养学生的观察力、想象力和理解力。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力。通过阅读课文，引导学生理解和掌握课文中的生字新词，培养学生的语言表达能力。

2.培养学生的观察能力和想象力。通过观察课文插图和描述大象耳朵的特点，培养学生的观察能力和想象力。

3.培养学生的理解能力和解决问题的能力。通过理解课文内容，学会倾听他人的建议，培养学生的理解能力和解决问题的能力。

4.培养学生的情感态度和价值观。通过学习大象的故事，引导学生学会倾听他人的建议，培养学生的情感态度和价值观。

学情分析

在行为习惯方面，二年级的学生已经形成了一定的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。然而，他们仍然需要教师的引导和鼓励，以保持良好的学习态度和行为习惯。

在课程学习方面，二年级的学生对语文课程的兴趣较高，但他们对课文的理解和掌握程度各不相同。有的学生能够轻松理解课文内容，而有的学生则需要更多的指导和帮助。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。

在课程学习的影响方面，二年级的学生对课文的理解和掌握程度会影响他们对课文内容的理解和运用。如果学生能够熟练掌握课文内容，他们将能够更好地运用课文中的知识和技能，提高自己的语文素养。如果学生对课文的理解和掌握程度较差，他们将难以理解和运用课文中的知识和技能，影响自己的语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用统编版二年级语文下册的课本，以便于学习和理解课文内容。教师需要提前检查教材的完整性和可读性，确保学生能够正常使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师需要准备一些与课文内容相关的图片和图表，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，教师也可以准备一些相关的视频，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师需要准备一些实验器材，以便于学生进行实验操作。教师需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师需要根据教学需要，布置教室环境，以满足学生的学习需求。例如，教师可以设置分组讨论区，让学生进行小组讨论，以提高他们的交流能力和合作能力。同时，教师也可以设置实验操作台，让学生进行实验操作，以提高他们的动手能力和实践能力。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过一些与大象有关的小故事或图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，完成相关的练习题。

3.合作学习：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和感悟，互相学习，共同提高。

4.教师讲解：教师针对学生的学习情况进行讲解，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

5.实践操作：学生进行实验操作，亲身体验大象耳朵的特点和用途。

6.总结和反思：学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习方法和效果，提高自己的学习能力和思维能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大象耳朵的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大象耳朵的特点和用途做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大象耳朵教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大象耳朵教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大象耳朵