《再别康桥》教案2.docVIP

?《再别康桥》优质教案

第一章：教学目标与内容

1.1教学目标

1.1.1知识与技能：让学生了解徐志摩的生平和诗歌创作背景，掌握现代诗歌的基本特点。

1.1.2过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法，培养学生对《再别康桥》的理解和鉴赏能力。

1.1.3情感态度与价值观：引导学生感受徐志摩的爱国情怀和人生追求，激发学生对文学的热爱。

1.2教学内容

1.2.1诗歌背景介绍：徐志摩、剑桥大学、新月派诗歌

1.2.2诗歌结构分析：韵律、节奏、意象、修辞手法

1.2.3诗歌主题探讨：爱国情怀、人生追求、离别情感

第二章：教学重点与难点

2.1教学重点

2.1.1诗歌背景知识：徐志摩的生平和诗歌创作背景

2.1.2诗歌艺术特点：韵律、节奏、意象、修辞手法的运用

2.1.3诗歌主题理解：徐志摩的爱国情怀和人生追求

2.2教学难点

2.2.1诗歌深层含义的解读：理解徐志摩在诗歌中所表达的情感和思想

2.2.2诗歌创作背景的理解：了解剑桥大学对徐志摩的影响

2.2.3诗歌鉴赏能力的培养：学会分析诗歌的艺术特点和价值

第三章：教学方法与手段

3.1教学方法

3.1.1朗读法：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律美和情感表达

3.1.2讨论法：分组讨论，引导学生深入理解诗歌内容和主题

3.1.3分析法：逐句解析，让学生掌握诗歌的艺术特点和修辞手法

3.2教学手段

3.2.1多媒体课件：展示诗歌原文、作者照片、剑桥大学图片等，丰富教学内容

3.2.2网络资源：查找相关资料，帮助学生了解诗歌创作背景和徐志摩的生平和思想

3.2.3诗歌朗诵视频：播放优秀诗歌朗诵视频，提高学生的朗读水平和鉴赏能力

第四章：教学过程与时间安排

4.1教学过程

4.1.1导入新课：介绍徐志摩和剑桥大学，激发学生兴趣

4.1.2朗读诗歌：学生齐读或分组朗读，感受诗歌韵律美

4.1.3分析诗歌：逐句解析，引导学生掌握诗歌艺术特点

4.1.4讨论主题：分组讨论，探讨诗歌主题和作者情感

4.2时间安排

4.2.1导入新课：5分钟

4.2.2朗读诗歌：10分钟

4.2.3分析诗歌：15分钟

4.2.4讨论主题：10分钟

第五章：教学评价与反馈

5.1教学评价

5.1.1学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和讨论表现

5.1.2学生理解力：通过提问和讨论，了解学生对诗歌内容和主题的理解程度

5.1.3学生表达能力：评估学生在讨论和朗读中的表达能力和情感把握

5.2教学反馈

5.2.1学生反馈：收集学生的疑问和意见，及时进行解答和调整

5.2.3家长沟通：与家长保持良好沟通，了解学生的学习情况和需求，共同促进学生的全面发展

第六章：教学拓展与延伸

6.1教学拓展

6.1.1对比分析：选取其他新月派诗人的作品，与《再别康桥》进行对比分析，让学生了解新月派诗歌的特点和差异。

6.1.2相关作品阅读：推荐学生阅读徐志摩的其他诗歌和相关文学作品，加深对徐志摩及其诗歌的理解和鉴赏能力。

6.1.3创作练习：鼓励学生尝试创作自己的诗歌，培养学生的文学创作能力和表达能力。

6.2教学延伸

6.2.1组织诗歌朗诵活动：让学生准备徐志摩的诗歌进行朗诵，提高学生的朗读水平和表达能力。

6.2.2参观文学馆或纪念馆：组织学生参观徐志摩文学馆或纪念馆，了解徐志摩的生平事迹和文学成就。

6.2.3开展文学社团活动：鼓励学生参与文学社团，与其他同学一起交流和创作，共同提高文学素养。

第七章：教学资源与材料

7.1教学资源

7.1.1教材：选用权威出版的《再别康桥》教材，提供准确的诗歌文本和注释。

7.1.2参考书籍：收集相关书籍，包括徐志摩的诗歌集、传记、文学评论等，为学生提供丰富的阅读材料。

7.1.3网络资源：利用互联网查找相关资料，包括徐志摩的诗歌、剑桥大学的图片、诗歌朗诵视频等，丰富教学内容和手段。

7.2教学材料

7.2.1复印材料：准备徐志摩的诗歌和相关文章的复印材料，方便学生阅读和分析。

7.2.2笔记本和笔：为学生准备笔记本和笔，方便学生记录重要信息和进行创作练习。

7.2.3诗歌朗诵道具：准备麦克风、音响等道具，为学生提供诗歌朗诵所需的设备。

第八章：教学安全与纪律

8.1教学安全

8.1.1维护课堂秩序：保持教室环境的整洁和安全，避免学生在课堂上发生意外伤害。

8.1.2保护学生隐私：在讨论和朗读环节，尊重学生的个人隐私，避免泄露学生的个人信息。

8.1.3应对紧急情况：制定应急预案，确保学生在紧急情况下能够及时得到帮助和处理。

8.2教学纪律

8.2.1准时上课：要求学生按时到达教室，遵守课堂时间安排。

8.2.2遵守纪律规定：学生应遵守课堂纪律，不得大声喧哗、打闹、