原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?古诗两首（江南春、春日偶成）教案
一、教学目标：
1.知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵古诗《江南春》和《春日偶成》。
（2）理解两首古诗的基本内容，把握其主题和情感。
（3）分析两首诗的韵律、意象和修辞手法。
2.过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解古诗的意境。
（2）学会欣赏古诗中的美，提高审美能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对古诗的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
（2）体会作者对自然美景的赞美之情，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点：
1.教学重点：
（1）正确朗读和背诵两首古诗。
（2）理解两首古诗的基本内容和主题。
（3）分析两首诗的韵律、意象和修辞手法。
2.教学难点：
（1）古诗中某些生僻字词的理解。
（2）古诗意境的深入体会。
三、教学过程：
1.导入新课：
（1）教师简要介绍本节课的学习内容，即古诗《江南春》和《春日偶成》。
（2）引导学生关注两首诗的题目，激发学生的好奇心。
2.自主学习：
（1）学生自主朗读两首古诗，感受其韵律和节奏。
（2）学生通过查阅资料或字典，理解古诗中的生僻字词。
3.合作探讨：
（1）学生分组讨论，分析两首诗的意象和修辞手法。
4.欣赏与感悟：
（1）教师引导学生体会两首诗的意境，感受作者的情感。
（2）学生分享自己的感悟和心得。
5.朗读与背诵：
（1）教师指导学生正确朗读两首古诗。
（2）学生尝试背诵两首古诗，教师给予鼓励和指导。
四、课后作业：
1.熟读并背诵两首古诗。
2.写一篇关于两首古诗的观后感，不少于200字。
五、教学评价：
1.学生对两首古诗的朗读和背诵情况。
2.学生对两首古诗内容的理解和分析能力。
3.学生对古诗意境的感悟和审美情趣的培养。
六、教学策略
1.利用多媒体展示两首古诗的图片或动画，帮助学生形象地理解古诗内容。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究古诗的意境和主题。
3.运用比较分析法，让学生思考两首诗的异同之处，提高学生的鉴赏能力。
七、教学步骤
1.引导学生通过多媒体感受古诗描绘的景象，激发学生的学习兴趣。
2.让学生朗读古诗，注意指导朗读的节奏和情感。
3.分析古诗的意象和修辞手法，引导学生深入理解古诗内容。
4.让学生合作探讨，分享对古诗意境的感悟。
八、教学资源
1.古诗文本及注释。
2.多媒体教学课件。
3.相关古诗的背景资料或图片。
九、教学反思
1.教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，找出教学中的不足之处，以便改进教学方法。
2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
3.注重培养学生的审美情趣，使学生在学习古诗的过程中感受到美的熏陶。
十、教学拓展
1.组织学生进行古诗朗诵比赛，提高学生的朗读能力。
2.引导学生进行古诗创作，培养学生的文学素养。
3.开展古诗知识问答活动，激发学生对古诗的兴趣。
4.推荐与本节课相关的古诗，让学生课后自学，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析
六、教学策略
补充和说明：
问题驱动的教学方法旨在激发学生的好奇心和求知欲，通过提出与古诗内容相关的问题，引导学生主动探究古诗的意境和主题。比较分析法则有助于学生深入理解两首诗的异同之处，提高学生的鉴赏能力。
七、教学步骤
补充和说明：
多媒体展示可以帮助学生形象地理解古诗内容，激发学习兴趣。朗读是古诗学习的重要环节，通过朗读可以感受古诗的韵律和节奏。分析意象和修辞手法有助于学生深入理解古诗内容。合作探讨可以让学生分享对古诗意境的感悟，培养学生的合作能力。
八、教学资源
补充和说明：
多媒体教学课件可以辅助教学，帮助学生更好地理解和欣赏古诗。相关古诗的背景资料或图片可以为学生提供更多的信息，增强学生对古诗的理解和感悟。
九、教学反思
补充和说明：
课后反思是教师教学的重要环节，通过反思可以了解学生的学习情况，找出教学中的不足之处，以便改进教学方法。关注学生个体差异可以因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。培养审美情趣是古诗教学的重要目标，通过欣赏和感悟古诗，学生可以培养审美情趣。
十、教学拓展
补充和说明：
古诗朗诵比赛可以提高学生的朗读能力，增加学生对古诗的兴趣。古诗创作可以培养学生的文学素养，提升学生的创作能力。古诗知识问答活动可以激发学生对古诗的兴趣，增加学生对古诗的了解。推荐相关古诗可以让学生课后自学，提高学生的自主学习能力。
本节课通过问题驱动的教学方法和比较分析法，引导学生主动探究古诗的意境和主题。通过多媒体展示、朗读、分析意象和修辞手法、合作探讨等环节，帮助学生深入理解古诗内容。课后反思和关注学生个体差异有助于改进教学方法，培养学生的审美情趣。教学拓展环节通过古诗朗
文档评论（0）