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14《母鸡》教学设计第二课时教学设计-2023-2024学年统编版四年级语文下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版四年级语文下册第14课《母鸡》的第二课时。课程内容包括对文本的深入解读、词汇与句型的学习、朗读与表达能力训练以及课后作业的布置。具体涉及以下几个方面:
1.文本解读:通过对《母鸡》的细致阅读,理解课文描述的母鸡孵小鸡的过程,以及作者对母鸡的观察和感悟。
2.词汇与句型:学习课文中的关键词汇和句型,如“孵”、“警惕”、“忙碌”等,并通过例句和练习加深理解。
3.朗读与表达:指导学生正确朗读课文,培养语感,同时引导学生运用课文中的句型进行表达,提高口语能力。
4.课后作业:布置与课文内容相关的作业,巩固所学词汇和句型,鼓励学生进行创造性写作。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和词汇学习技巧,本节课将在此基础上进行深入的文本解读和口语表达训练,加强对母鸡生活习性的了解,并能够运用所学知识进行创作。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.文本解读能力:通过深入解读《母鸡》,培养学生准确理解课文内容,把握作者观察和感悟母鸡的情感态度。
2.词汇与句型应用:引导学生学习并运用课文中的关键词汇和句型,提高学生的语言表达和运用能力。
3.朗读与表达能力:通过正确的朗读训练,培养学生的语感,提高朗读与表达能力。
4.创造性思维:鼓励学生在课后作业中进行创造性写作,培养学生的想象力和创新思维。
重点难点及解决办法
重点:
1.文本解读:准确理解课文内容,把握作者对母鸡的情感态度。
2.词汇与句型应用:掌握并运用课文中的关键词汇和句型。
3.朗读与表达能力:提高学生的朗读与表达能力。
难点:
1.文本解读:理解作者对母鸡的细腻观察和感悟。
2.词汇与句型应用:正确运用课文中的关键词汇和句型。
3.创造性思维:在课后作业中进行创造性写作。
解决办法:
1.针对文本解读,通过小组讨论、提问等方式引导学生深入理解课文内容。
2.对于词汇与句型应用,通过例句解析、练习巩固,提供语境帮助学生正确运用。
3.针对朗读与表达能力,进行分组朗读、角色扮演等活动,鼓励学生积极参与。
4.针对创造性思维,提供开放性问题启发学生思考,鼓励学生发挥想象进行创作。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,激发学生的思考和兴趣。
2.情境教学:创设情境,让学生在具体的情境中运用所学知识,提高学生的实际应用能力。
3.小组合作学习:组织学生进行小组合作,促进学生之间的交流与合作,培养学生的团队精神和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用多媒体设备展示课文中的图片、视频等资源,生动形象地展示母鸡的生活习性,帮助学生更好地理解课文内容。
2.在线教学平台:利用教学软件和在线平台,进行词汇和句型的练习,提供即时反馈,帮助学生巩固所学知识。
3.实物演示:准备一些母鸡的图片或模型,进行实物演示,让学生更直观地了解母鸡的外貌特征和生活习性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《母鸡》这篇课文,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《母鸡》这篇课文的内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《母鸡》这篇课文,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《母鸡》这篇课文的学习,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《母鸡》这篇课文中的关键词汇和句型,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握课文中的表达技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,
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