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基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（下）Unit5Topic2SectionD教案设计
（新授课）
巴村一中刘振华
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意
的单词和短语
单词：uselessdealwithelderrefusesadnessanyoneunfairthough
短语：1.not...anylonger=nolonger
2.dealwithsadness
3.forexample
4.elderbrother
5.refusetodosth.
6.it’snormalto…
7.itwasuselessto…
语法：1、归纳总结本话题所学句型及交际用语。
2、巩固原因状语从句和同级比较。
3、学习让步状语从句。
2、教材分析：
本节课为该话题的第5节课，建议用1课时上完。主要归纳总结本话题所学句型及交际
用语。
3、中招考点：
巩固原因状语从句和同级比较。学习让步状语从句。是学生必须掌握的知识要点，所
以一定要让学生学习掌握并能熟练应用。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，本节为复习课，复习总本
话题所学句型及交际用语。巩固原因状语从句和同级比较。学习让步状语从句而形容词
十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，
努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1、学习并掌握15—16页单词，词组及重要句子。
2、归纳总结本话题所学句型及交际用语。
3、巩固原因状语从句和同级比较。
4、学习让步状语从句。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P15—16的生词，让学生并能熟练说出、写出P15—16的生词，
并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过学生复习让学生巩固本话题所学句型及交际用语。
3、针对目标3，通过一些句子让学生巩固原因状语从句和同级比较。并能熟练做题。
4、针对目标4，通过举一些例子，让学生掌握让步状语从句。并能熟练做题。
四、教学过程
学习教学活动评价要点要点归纳
目标
目标自学指导1
1：1.自学内容：课本P15—16的生词。通过学习
学2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正P15—1
习并音，提问。16的
能3.自学时间：5分钟生词，
说出、4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能让学生
写出英汉互译。并能熟
P15—Step3学生看书自学，教师巡视辅导。练说
16的Step4自学检测1出、写
生词，useless出
并能dealwithP15-16
进行elder的生
英汉refuse词，并
互译sadn
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