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《帕米尔,我的家乡多么美》教学设计
(聆听课)
作品分析
歌曲《帕米尔,我的家乡多么美》选自声乐套曲《祖国四季》。这是第三首
“秋”。是一首具有浓郁民族特色的歌曲,旋律的音调与节奏采用了新疆塔吉克
族的风格,情绪欢快热烈,表现了祖国秋季特有的硕果累累、瓜果飘香,展现出
一片丰收的喜悦景象。
歌曲为c和声小调,可以分为五个大的部分,即前奏、引子、间奏、歌曲主
体部分、尾声。前奏开始为四四拍,由带倚音的全音符和三十二分音符及十六分
音符六连音组成,旋律中增四度音程的运用,突显了浓郁的新疆风格。
(后略)
引子部分为四四拍,旋律部分由小三度、小二度、大二度音程为主,还加入
了纯四度和大三度音程,节奏上由二分音符、八分音符、附点八分音符和十六分
音符组成。节奏自由舒展,音调高亢明亮,犹如美丽灵巧的云雀在云间自由飞翔,
纵情高歌,把人一下子带入了辽阔的帕米尔高原。
(后略)
间奏部分与之前引子部分形成较为强烈的对比,从前面慢速的四四拍转为
较快速的八七拍,采用四分音符和八分音符交替构成切分节奏,表现了一种强烈
欢快的情绪。
(后略)
主体部分为八七拍,旋律热情,节奏独特,突出新疆塔吉克音乐的独特魅力。
旋律中运用和声小调的音阶极富韵味,加之稍快的速度以及歌词等因素展现了边
疆人民对自己家乡的无线赞美和对边防战士的热情讴歌。
(后略)
尾声部分的伴奏对全曲做了一个非常好的总结,首尾呼应。将情感推向高潮,
使全曲形成了一种强烈的完满感和终止感,全曲结束在一片热闹沸腾的丰收场景
中。
教学目标
1.感受歌曲《帕米尔,我的家乡多么美》描绘的新疆美丽景色丰收的喜悦
景象;
2.知道这是一首新疆塔吉克风格的歌曲,并体会歌曲节奏明快、热情奔放
的音乐风格.
教学重点
知道这是一首新疆风格的歌曲、感受歌曲描绘的新疆美丽景色和丰收的喜悦
景象。
教学难点
体会音乐节奏明快、热情奔放的风格。
教学过程
一、新课导入
教师:同学们,今天的音乐课,放一段送给大家,你请想想这段音乐把我
们带到了什么地方?(播放新疆风格音乐)
学生:新疆
教师:是的,这段音乐把我们带到了新疆,你们知道新疆吗?你对那里有什
么印象?老师请来了新疆的小导游,让她为我们介绍一下吧。
(出示卡通形象——古兰丹姆,播放音频和视频)
二、聆听歌曲
1.初听歌曲
教师:古兰丹姆,我们都知道新疆是个多民族的大家庭,你是哪个民族的?
住在新疆的什么地方?
(古兰丹姆:介绍家乡和民族)
教师:你的家乡一定非常美丽,你能为同学们推荐一首你家乡的歌曲吗?
(古兰丹姆:推荐歌曲《帕米尔,我的家乡多么美》,并提问:我的家乡那
里有怎样景色呢?歌曲的情绪是怎样的?播放歌曲风景视频)
学生活动:初听歌曲,了解歌曲内容。
教师:相信同学们已经通过这首歌曲看到了古兰丹姆的家乡牧场青青牛羊
肥,骏马草上飞,巍巍的冰峰闪银辉……真让人陶醉呀。仿佛感受到到在丰
收时节塔吉克族的人们喜悦的心情。
(古兰丹姆:总结歌曲感受并提问)
2.复听歌曲,感受歌曲节拍特点
教师:同学们你们找到了吗?原来歌曲前面是四四拍,之后又转为了八七拍。
八七拍的音乐作品我们很少接触到,同学们让我们配合歌曲片段用拍手来找
找第一拍的强拍吧。
学生活动:听音乐片段感受八七拍的强拍。
3.欣赏演唱视频
教师:同学们你们能准确找到吗?古兰丹姆,同学们已经了解这首歌曲很多
知识了,我们还想再完整欣赏一遍。
(古兰丹姆
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