幼儿园大班礼仪教案打电话.docVIP

?幼儿园大班礼仪教案打电话

一、教学目标：

1.让幼儿了解打电话的基本礼仪，知道在打电话时应注意的语言和行为规范。

3.提高幼儿的社交能力，使他们能够主动与他人沟通，学会尊重他人。

二、教学内容：

1.打电话的基本礼仪

2.打电话时的语言表达

3.打电话时的行为举止

4.与人沟通的技巧

5.情景模拟练习

三、教学准备：

1.电话模型

2.电话号码卡片

3.教学课件

4.教学视频

四、教学过程：

1.导入：教师通过讲解一个发生在幼儿园的打电话的故事，引起幼儿对打电话礼仪的兴趣。

2.讲解：教师讲解打电话的基本礼仪，如拨打电话时的礼貌用语、接听电话时的礼貌回应等。

3.示范：教师进行打电话的示范，展示正确的语言表达和行为举止。

4.练习：幼儿分组进行情景模拟练习，模拟打电话的场景，巩固所学内容。

五、作业布置：

1.回家后，与家长一起进行打电话的礼仪练习。

2.观察身边的人们在打电话时的礼仪表现，第二天分享给老师和其他同学。

注意事项：

2.针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，注重趣味性。

3.课堂练习环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4.家长参与作业的完成，加强家园合作，共同培养幼儿的良好礼仪素养。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打电话礼仪的理解和掌握程度。

2.通过情景模拟练习，评估幼儿在实际操作中是否能够文明、礼貌地打电话。

3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的打电话礼仪表现，以便及时调整教学方法。

4.定期进行礼仪知识竞赛，检验幼儿对打电话礼仪知识的长期记忆和运用能力。

七、教学延伸：

2.组织幼儿参观电信局，了解电话的发明和发展历程，增强他们对打电话礼仪的认识。

3.邀请家长参与幼儿园的打电话礼仪讲座，提高家长对幼儿礼仪教育的重视。

八、教学反思：

2.根据幼儿的表现，调整教学计划和内容，确保教学目标的实现。

3.注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿。

九、安全注意事项：

1.在教学过程中，确保幼儿远离实际电话设备，以免发生意外。

2.教师要时刻关注幼儿的行为，防止他们在课堂上出现争抢、打闹等情况。

3.在进行情景模拟练习时，教师要确保幼儿不会误操作电话设备。

通过本节课的学习，幼儿掌握了打电话的基本礼仪，能够在实际操作中文明、礼貌地与他人交流。教师要加强对幼儿的表扬和鼓励，让他们感受到礼仪教育的乐趣。教师也要注重家园合作，与家长共同培养幼儿的良好礼仪素养。在今后的教学中，继续深化礼仪教育，让幼儿成为讲文明、有礼貌的好孩子。

重点和难点解析

一、教学内容：

重点：打电话时的语言表达和行为举止，以及与人沟通的技巧。

难点：幼儿在实际操作中文明、礼貌地打电话，以及长期记忆和运用打电话礼仪知识。

二、教学过程：

重点：教师讲解打电话的基本礼仪，示范正确的语言表达和行为举止。

难点：幼儿分组进行情景模拟练习，模拟打电话的场景，巩固所学内容。

三、教学评价：

重点：观察幼儿在课堂上的参与程度和对打电话礼仪的理解掌握程度。

难点：幼儿在实际操作中是否能够文明、礼貌地打电话，以及长期记忆和运用能力。

四、教学延伸：

重点：开展“礼仪小明星”评选活动，邀请家长参与幼儿园的打电话礼仪讲座。

难点：幼儿在家庭环境中的打电话礼仪表现，以及家长的重视程度。

五、教学反思：

难点：根据幼儿的表现调整教学计划和内容，以及与家长的沟通。