马克思主义基本原理 试题3.docVIP

PAGE

《马克思主义哲学原理》标准试题库

马克思主义哲学原理（试卷1）

单项选择题：（20分）

划分唯物主义和唯心主义的标准在于是否承认（）。

世界是普遍联系和变化发展的B世界是统一的

C思维和存在的关系中存在是第一性的D世界是可以认识的

正确发挥意识能动作用的前提是（）。

个人积极性的充分调动

集体智慧的充分发挥

对客观规律的正确反映

对保守思想的彻底克服

3.思主义活的灵魂就在于（）。

坚持具体问题具体分析

坚持矛盾的斗争性

坚持矛盾的普遍性

坚持主要矛盾和次要矛盾的原理

4.解放就是（）。

摆脱规律的支配

不受任何束缚

实现绝对自由

摆脱盲目必然性和社会关系的奴役

5.唯心主义和客观唯心主义的共同特点是（）。

都承认世界是主观精神的产物

都承认世界是客观精神的产物

都否认世界的物质性

都否认世界是运动的

6、“掌握适度”原则的哲学依据是（）。

质和量的统一

肯定和否定的相互渗透

矛盾统一性和斗争性的相互联结

内容和形式的相互转化

7、“历史事变的最终结果是由许多单个的意志的相互作用中产生出来的合力形成的”这一观点说明（）。

每个意志都因相互抵消而等于零

每个意志都对合力有贡献

英雄人物的意志创造了历史

人的意志是历史发展的原动力

8、“真理原来是人造的，是人造出来供人用的，是因为它对人大有用处，所以才给以‘真理’的美名”这段话的观点是（）。

辩证唯物主义真理观

形而上学唯物主义真理观

主观唯心主义的实用主义真理观

客观唯心主义真理观

9、辩证唯物主义认为，认识的本质是（）。

思维的自由创造物

主体对客体的能动反映

客观实在自身

社会实践

10、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（）。

是否整体性地开问题

是否承认事物在运动

是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力

是否承认事物的变化不仅有量的增减而且有质的变化

11、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）。

辩证唯物主义与旧唯物主义认识论的对立

辩证法和形而上学的对立

可知论与不可知论的对立

唯物论与唯心论的对立

12、上层建筑是推动或是阻碍社会的发展取决于（）。

它所服务的经济基础的性质

它是否与自己的经济基础相适合

它本身各个组成部分是否协调

它是否有利于公有制的巩固和发展

13、量变的复杂性是指（）。

质变过程中有量的扩张

量变形式的多样性和总的量变过程中有部分质变

量变是质变的必要准备

量变的客观性和普遍性

14、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）。

工人阶级和资产阶级之间的矛盾

人民日益增长的物质文化需要和落后的生产力之间的矛盾

促进效率和体现社会公平之间的矛盾

人口增长和经济发展不相适应的矛盾

15、无产阶级人性论的主要特点是（）。

重视人的自由

从人的社会关系考察人

肯定人的价值

主张发展人的个性

16、在真理问题上，就唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于是否承认（）。

真理是主观和客观相符

真理的客观性

真理的辨证性

物质世界的可知性

17、矛盾的两种基本属性是（）。

普遍性和特殊性

斗争性和同一性

科学性和真理性

对抗性和非对抗性

18、人类一切社会关系中最基本的关系是（）。

血缘关系

生产关系

思想关系

政治关系

19、理性认识高于感性认识，因为（）。

理性认识可靠，感性认识不可靠

理性认识是对事物本质的把握，感性认识是对事物现象的把握

理性认识是绝对的，感性认识是相对的

理性认识是与经验无关的人的抽象思维的产物，感性认识只是人本能的反映

20、社会运动的物质基础是（）。

从事物质生产和人口自我生产的统一体

阶级和国家

各民族的统一体

物质资料生产方式

多项选择题：（20分）

劳动在人类意识产生的过程中起了决定的作用，这是因为（）。

劳动使人和动物从本质上区别开来

劳动为意识的产生提供了客观的需要，人们要制造工具，使用工具就必须认识事物的本质和规律，这就要求有抽象思维能力。

劳动为意识的产生提供了客观的可能

劳动使作为思维外壳的语言得以产生和发展

在劳动和语言的推动下，意识的内容不断丰富，形式越来越多样化

一切哲学派别都不能回避，并首先要回答的问题是（）。

物质和意识的关系问题

规律的客观性问题

世界是否可知的问题

世界的本原是什么的问题

世界处于什么状态的问题

下列观点中属于形而上学的是（）。

事物的运动和发展是由外力推动的

静止就是不动

同一就是无差别

运动是绝对的

只见树木不见森林

社会意识按其层次高低可分为（）。

社会心理B.阶级心理

C.社会意识形式D反映经济基础的社会意识

E.群体意识

PAGE

25.否定之否定规律第三阶段同第一阶段（）。根本性质相同

形式完全不同B形式完全相同，回到旧的出发点

C仿佛是向出发点的“回复”D