- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE/NUMPAGES
三年级上美术教学设计-第13课:雨来了-岭南版
教学目标
知识与技能
1.让学生了解雨的基本特征,如雨滴的形状、下雨的声音和场景。
2.培养学生运用线条、色彩表现雨中景象的能力。
3.引导学生观察和描绘雨中的情感和氛围。
过程与方法
1.通过观察和讨论,让学生理解雨的形态和特点。
2.通过实践,让学生掌握表现雨的绘画技巧。
3.通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
情感、态度和价值观
1.培养学生对自然现象的观察和感受能力。
2.培养学生对美术创作的兴趣和热情。
3.培养学生积极向上的生活态度。
教学内容
1.雨的基本特征:介绍雨滴的形状、下雨的声音和场景。
2.雨的表现方法:讲解如何运用线条、色彩表现雨中景象。
3.雨的情感和氛围:引导学生观察和描绘雨中的情感和氛围。
教学重点与难点
教学重点
1.让学生了解雨的基本特征。
2.培养学生运用线条、色彩表现雨中景象的能力。
教学难点
1.引导学生观察和描绘雨中的情感和氛围。
教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、视频。
2.学具:画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程
第一阶段:导入
1.利用PPT展示雨的图片和视频,引导学生观察和讨论雨的基本特征。
2.通过问答形式,让学生分享他们对雨的感受和观察。
第二阶段:讲解与示范
1.讲解雨的表现方法,如何运用线条、色彩表现雨中景象。
2.进行示范,展示如何描绘雨中的情感和氛围。
第三阶段:实践
1.学生根据所学知识,进行雨的绘画创作。
2.教师巡回指导,解答学生的问题。
第四阶段:展示与评价
1.学生展示自己的作品,分享创作心得。
2.教师和学生共同评价作品,给予建议和鼓励。
板书设计
1.雨来了
2.重点内容:雨的基本特征、雨的表现方法、雨的情感和氛围
3.关键词:雨滴、线条、色彩、情感、氛围
作业设计
1.作业内容:运用所学知识,创作一幅雨中的景象。
2.作业要求:注意雨的基本特征,运用线条、色彩表现雨中景象,体现雨中的情感和氛围。
课后反思
通过本节课的教学,学生能够了解雨的基本特征,运用线条、色彩表现雨中景象,并在作品中体现雨中的情感和氛围。在教学过程中,教师应注重学生的观察和感受,引导他们发现生活中的美,培养他们对美术的热爱和创作的热情。同时,教师应关注学生的个体差异,给予他们个性化的指导和建议,帮助他们提高绘画技能,增强自信心。在今后的教学中,教师可以尝试引入更多的生活元素,让学生在创作中体验生活的丰富多彩,激发他们的创造力和想象力。
重点关注的细节是教学过程。教学过程是整个教学设计的核心部分,直接关系到学生能否有效掌握知识、提高技能、培养情感。在这一部分,教师需要精心设计每一个环节,确保教学目标的实现。
教学过程
第一阶段:导入
1.情境创设:利用PPT展示雨的图片和视频,创设一个生动的雨中情境。选择具有代表性的图片和视频,如倾盆大雨、蒙蒙细雨、雨中街景等,让学生直观感受雨的多样性和美感。
2.引导观察:引导学生观察雨滴的形状、下雨的声音和场景。可以提出问题,如“雨滴是什么形状的?”“下雨的声音是怎样的?”“你在雨中见过哪些景象?”等,激发学生的好奇心和观察力。
3.分享感受:通过问答形式,让学生分享他们对雨的感受和观察。鼓励学生用语言描述雨的特点,如“雨滴像小小的水晶球”“下雨的声音像敲打窗户的鼓点”等,培养学生的表达能力和想象力。
第二阶段:讲解与示范
1.雨的表现方法:详细讲解如何运用线条、色彩表现雨中景象。可以结合具体作品进行分析,如用细线条表现雨滴、用湿画法表现雨雾等,让学生理解并掌握表现雨的技巧。
2.情感和氛围的描绘:讲解如何在作品中体现雨中的情感和氛围。可以举例说明,如在雨中行走的孤独感、雨后清新的喜悦感等,引导学生关注作品中的情感表达。
3.示范创作:进行示范,展示如何描绘雨中的情感和氛围。在示范过程中,注重讲解创作思路和表现手法,让学生跟随示范,亲身体验创作的乐趣。
第三阶段:实践
1.创作指导:学生根据所学知识,进行雨的绘画创作。在创作过程中,教师巡回指导,解答学生的问题,提供针对性的建议和帮助。
2.鼓励创新:鼓励学生在创作中发挥个性,尝试不同的表现手法和风格。可以提供一些启发性的问题,如“你想表现雨中的哪种情感?”“你最喜欢的雨中景象是什么?”等,激发学生的创造力和想象力。
3.合作交流:鼓励学生之间的合作和交流。可以组织学生进行小组讨论,分享创作心得和经验,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
第四阶段:展示与评价
1.作品展示:学生展示自己的作品,分享创作心得。可以组织一个作品展示会,让学生有机会向全班展示自己的成果,增强他们的自信心和成就
您可能关注的文档
- 二年级下册美术教学设计-第4课 春天的色彩丨赣美版 .docx
- 20“精彩极了”和“糟糕透了(教案)部编版语文五年级上册.docx
- Unit 3 Lesson13 I’m hungry! (教案)2023-2024学年英语三年级下册.docx
- 六年级上册美术教学设计-第14课 爸爸妈妈|苏少版.docx
- 六年级上美术教学设计(B)-中国青铜艺术-苏少版.docx
- Module 4 Unit 2The apples are falling down the stairs(教案)2023-2024学年英语六年级下册.docx
- 一年级下册美术教学设计-第7课 童话城堡 ▏人美版.docx
- 五年级下册数学教案-2.1.1 同分母分数加、减法(二)|冀教版.docx
- 一年级上册美术教学设计-第13课 难忘幼儿园|苏少版 (第一课时).docx
- 4 珍珠鸟( 教案)部编版五年级语文上册.docx
文档评论(0)