安全责任解读《中小学校岗位安全工作指导手册》笔记.pptVIP

---THEEND---以下是公司裡面出現的不好的現象：恶意损坏公共财物以下是公司裡面出現的不好的現象：吃饭不要浪废食物道德與生活

從字義看兩者的意義與差別:1、倫理的意義:倫—類別、關係；理—紋理、道理。倫理—人類社會裡種種身分間合理的關係，行為分際(做人要守本分)。(哪些人際關係、身分)2、道德的意義:道—道路、道理；德—獲得。道德—走人走的道路，便可獲得人的待遇。(不走捷徑、不誤入歧途→尊嚴、榮譽)人道(ps.如何批評一個人罔顧為人?)道德與生活

1、利己:理性認識到遵守規範有利於己。(奸商/信譽商人)2、利人:追求人性中的真、善、美。(崇高的可能性)。(愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之；德不孤必有鄰。)(典範在夙昔--林靖娟、鐵達尼號的樂師、德雷莎修女、史懷德….)3、利己利人:兼顧自我理想與社會進步。BillGates?不做”損人利己”之事。Ps.回想郭爾堡的道德認知理論、馬斯洛的需求層次理論。*工作计划安全责任解读

《中小学校岗位安全工作指导手册》笔记

二〇一三年五月十七日1、体现了国家对学校安全教育和管理工作要求。2、明确了学校主要岗位安全职责。3、提供了学校安全工作流程和安全工作文件范本。4、通过《手册》的使用，真正做到安全教育有用有效，安全管理有人负责，安全措施落到实处，确保安全隐患及时消除。《手册》颁布意义安全职责1.领导层面：2.中间层面：3.执行层面：安全岗位职责校长、书记、副校长、工会主席。德育、教务、教研、总务、办公室，甚至是团委书记、少先队辅导员。还特别提出学校保卫主任的岗位职责。教研组长、年级组长、班主任、任课教师、体育教师、电教教师、心理教师、财务人员、财产管理员、图书管理员、档案管理员、食堂管理员、宿舍管理员、校医、文印人员、水电工、保洁员、校车管理员。还特别提出随车照管员的安全岗位职责。岗位安全职责1.岗位职责：2.安全责任：安保岗位专门职责其他岗位安全职责（一岗双责）日常职责：应急职责：教育管理抗灾抢险学校安全职责之重《教育法》规定，学校在实施教育、管理和保护中，未正确履行或者违背《教育法》，导致学生伤害事故的，主要有三种表现形式：1．学校疏于管理的行为。学校在教育和教学活动中，疏于管理义务，造成学生人身损害或者伤害他人的。如，江西某小学的厕所年久失修，致使某日倒塌，68名学生落入粪池，28人死亡。这种“不作为”，造成学生的死亡和伤害后果。2．学校疏于保护的行为。学校若因自己的疏忽和懈怠而使学生受到人身伤害，构成违法。例如，学生在校遭遇的意外事故，学校应当立即救助学生。如果教师率先躲避灾害，造成学生人身伤害，就是学校疏于保护，导致学生伤害，教师应当承担法律责任。3．学校疏于教育的行为。在教育中，学校未尽到教育职责，致使学生人身伤害，应当承担侵权责任。例如，张小平在课间玩火，就是学校未尽教育义务，因此造成他人的伤害，因此应承担侵权赔偿责任。工作流程应急流程安全管理和职能14个应急流程15个日常流程管理日安流程安全日常工作流程学校安全工作管理和职能，1个安全工作管理流程。学校预防拥挤踩踏2、预防游戏伤害和打架斗殴、游泳池及校园内水域2、大型活动、公共卫生（疾病预防）日常安全工作、预防体育运动伤害2、实验室与实验设备3、食品卫生2、水电管理、建筑（校舍）2、消防、治安防范、交通、自然灾害预防与应对2、特种设备日常安全等，共15项工作流程。学生伤害事故应急处置、学生伤害事故善后处理、学生食物中毒应急、学校突发传染病应急、学校预防接种（用药）事故应急、学校火灾事故应急、学生交通事故应急流程、学生溺水事故应急、学校建筑物倒塌事故应急、学生大型群体活动事故应急、学生拥挤踩踏事故应急、学校危险物品泄漏事故应急、学校突发自然灾害应急、校车安全事故应急等，共14个应急工作流程。安全应急工作流程保卫室德育处安全流程维护应急排查整改落实规划安全责任谁该来负体育课上，一只狗突然出现。不知是狗吓了学生，还是学生惊了狗。那只狗随队伍跑着、追着，还咬了一位女生。还好，未见大出血，老师继续上课。晚