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教案:六年级下英语教案Lesson20Tomorrow冀教版
一、教学目标
1.知识目标:
a.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
b.学生能够运用所学的句子和词汇,描述将来的计划。
2.能力目标:
a.学生能够通过图片和情景,理解对话内容,并能进行简单的交流。
b.学生能够运用所学的知识,完成课堂活动和练习。
3.情感目标:
a.学生能够激发对英语学习的兴趣,培养积极的学习态度。
b.学生能够培养合作意识,提高团队协作能力。
二、教学内容
本课的主题是“明天”,主要学习表示将来的词汇和句型。学生将通过听、说、读、写的活动,掌握一般将来时态的用法。
三、教学重点与难点
重点:
1.词汇:tomorrow,morning,afternoon,evening,weekend,go,swim,read,watch,have,birthday,party
2.句型:Whatareyougoingtodotomorrow?
Imgoingto
Whataboutyou?
Imgoingtotoo.
难点:
1.一般将来时态的构成和用法。
2.词汇的适当运用和对话的交流。
四、教具与学具准备
教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带
学具:课本、练习本、文具
五、教学过程
1.热身活动(5分钟)
教师与学生进行简单的对话,询问学生今天的活动,引导学生谈论过去和现在的活动。然后,引导学生思考明天的计划,为新课的学习做好铺垫。
2.引入新课(10分钟)
教师播放PPT,展示与本课主题相关的图片,引导学生说出图片中的活动。然后,教师出示卡片,教授新词组,如“tomorrow”,“morning”,“afternoon”,“evening”,“weekend”等,并让学生跟读。
3.学习对话(10分钟)
教师播放录音,学生听对话并跟读。教师引导学生关注对话中的将来时态,如“Imgoingto”,“Whataboutyou?”等,并让学生模仿对话中的语音语调。
4.课堂活动(10分钟)
教师组织学生进行小组活动,学生互相询问明天的计划,并用所学的词汇和句型进行交流。教师巡回指导,纠正学生的错误,并给予鼓励。
5.练习(10分钟)
教师出示练习题,学生独立完成。教师及时批改,给予反馈和指导。
六、板书设计
板书设计如下:
明天
词汇:tomorrow,morning,afternoon,evening,weekend
句型:Whatareyougoingtodotomorrow?
Imgoingto
Whataboutyou?
Imgoingtotoo.
七、作业设计
1.抄写生词,每个词写5遍。
2.根据所给情景,写一篇小对话,运用本课的词汇和句型。
八、课后反思
需要重点关注的是“教学过程”部分的内容,因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动,这对于理解整个教学设计和学生的学习体验至关重要。
在教学过程中,有几个关键点需要详细补充和说明:
1.热身活动(5分钟):
在热身活动中,教师还可以通过简单的游戏或歌曲,营造轻松愉快的课堂氛围。例如,教师可以播放一首英文歌曲,让学生跟着歌曲一起唱,从而调动学生的积极性,使他们在轻松的氛围中进入学习状态。
2.引入新课(10分钟):
在学生热身后,教师播放PPT,展示与本课主题相关的图片,如不同时间段的活动的图片,引导学生用英语描述这些活动。这个环节的目的是让学生通过图片和情景,理解将来的概念,为新课的学习做好铺垫。
教师可以提问:“Whataretheydoing?Whattimeisit?”等问题,引导学生用英语进行回答。通过这种方式,学生可以逐渐理解和掌握与时间相关的词汇和表达方式。
然后,教师出示卡片,教授新词组,如“tomorrow”,“morning”,“afternoon”,“evening”,“weekend”等,并让学生跟读。教师可以通过重复和例句的方式,帮助学生理解和记忆这些词汇。例如,教师可以说:“TomorrowisMonday.WewillhaveaEnglishclassinthemorning.”通过这样的例句,学生可以更好地理解和记住新学的词汇。
3.学习对话(10分钟):
在学生对新词汇有了基本的了解后,教师播放对话录音
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